2023-09-26 Ontwikkelingsgericht werken hh KB en Cognitieve functies

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
Ontwikkelingsgericht werkenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwikkelingsgericht werken

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het kinderbrein en ontwikkelingsgericht werken
Wat weten we nog? 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke ontwikkelingsgebieden ken jij?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De sensorische ontwikkeling is een onderdeel van de motorische ontwikkeling
A
Waar
B
Niet waar

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Bedenk een sensorische activiteit
voor peuters

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over het kinderbrein?

Slide 7 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Het kinderbrein
Het kinderbrein doorloopt verschillende ontwikkelingsfasen en is bij de geboorte nog niet volledig ontwikkeld.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je over het
reptielenbrein?

Slide 9 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Het reptielenbrein
Het reptielenbrein is verantwoordelijk voor basisfuncties zoals ademhaling en hartslag.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je over het zoogdierenbrein?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Het zoogdierenbrein
Het zoogdierenbrein regelt emoties en sociale verbindingen.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je over
het mensenbrein?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Het mensenbrein
Het mensenbrein, ook wel de neocortex genoemd, is verantwoordelijk voor complex denken en hogere cognitieve functies.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De drie breindelen
Belangrijk!
Informatie gaat via de krokodil, naar de olifant en komt uiteindelijk naar het gedeelte van de uil.

  • Kind angstig? Zorgen voor veiligheid!
  • Kind verdrietig of boos? Troost het kind, huilen mag!
  • kind aan het onderzoeken? zorg voor nieuwe uitdagingen!

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kinderbrein
  • De hersenen zijn bij geboorte nog niet af
  • Bij geboorte: 100 miljard hersencellen, 2500 hersenverbindingen per hersencel
  • Het kinderbrein ontwikkelt zich snel: per minuut worden 250.000 nieuwe verbindingen aangelegd
  • In de eerste twee jaar vergroten de hersenen vier keer
  • Op zes jarige leeftijd bijna net zo groot als volwassenen
  • Veiligheid is een belangrijke voorwaarde! 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veiligheid staat voorop
‘Als een kind zich niet veilig voelt, gaat het niet ontdekken en spelen. En als een kind dat niet durft, ontwikkelt hij zich minder snel.'

  • Voorspelbaarheid
  • Ingaan op emoties
  • Kalmte bewaren
  • Contact maken
  • Verkeerde verbindingen

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verbindingen maken
Als je iets leert, doet, dan maken je hersenen verbindingen.
De verbindingen worden steviger door herhaling en oefenen. 
Verbindingen, die niet gebruikt worden, worden 'gesnoeid'.


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke breinweetjes
weet je?

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen over het kinderbrein
Stel vragen aan de studenten om hun begrip van het kinderbrein te testen.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk het belang van het begrijpen van de ontwikkeling van het kinderbrein.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een voorbeeld van de zone van de naastenontwikkeling

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 29 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 30 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 31 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.