Pedagogiek periode 2.3 - les 4

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Dagopening

1 Korinthe 6 vers 12-20

Deze les

Thema 15

Opvoed- en begeleidingsmethoden:

Gordonmethode

Gordonmethode

• Bekijken van gedrag zonder te oordelen.
• Naar je kind luisteren, zodat het zich gehoord en gerespecteerd voelt.
• Je eigen grenzen aangeven, je kind hierbij in zijn waarde latend.
• Problemen oplossen in onderling overleg.

Opvoeddoelen Gordonmethode

• Een positief zelfbeeld.
• Grenzen op een goede manier aan kunnen geven.
• Bewustzijn van de behoefte van anderen en mogelijkheden om gedrag daarop aan te passen.
• Verantwoordelijkheid nemen en eigen oplossingen vinden.

Gedragsraam

Om te weten welke communicatievaardigheid je moet inzetten, bepaal je eerst of je gedrag acceptabel of onacceptabel vindt.  Het gedrag van een kind stel je je voor als een rechthoek, het gedragsraam (hiernaast).

Gedragsraam

Sommige gedragingen kun je gemakkelijk accepteren, andere niet. Dit onderscheid maak je door het gedragsraam te splitsen (volgende slide).

De scheiding tussen de twee gebieden, de acceptatiegrens, is voor elke opvoeder anders. De ene opvoeder vindt veel acceptabel, de andere minder.

Gedragsraam- toepassing

1. Ga na of je het gedrag acceptabel of onacceptabel vindt.
2. Kijk òf er een probleem is en van wie dat probleem is.
3. Bepaal met welke ‘ik-boodschap’ je hierover communiceert.

Gedragsraam

Stap 2: Kijk of er een probleem is en van wie dat probleem is.

Je begeleidt het kind door actief te luisteren.

Welk gedrag je accepteert, moet voor alle kinderen hetzelfde zijn.

0100

Voorbeeld

Rachid (3) gaat samen met de andere kinderen van het KDV naar de bieb. Buiten loopt hij niet door en blijft steeds wat achter op de groep. Rachid heeft hier geen problemen mee, hij verzamelt de blaadjes die op de grond zijn gevallen en kijkt aandachtig naar de eendjes in het water, hij vermaakt zich prima. Lisa, de pedagogisch werkster, gaat naar hem toe. Ze wil dat hij bij de groep blijft, anders raakt ze hem kwijt.

Actief luisteren

Actief luisteren

 Luisteren met je volledige aandacht, zonder te oordelen.

Laat merken dat je de gevoelens van de ander begrijpt.

In eigen woorden herhalen wat de ander zegt.

‘Dus als ik het goed begrijp (...)’ 

Ik-boodschap

Beschrijf het gedrag dat je onacceptabel vindt.

Vertel welk gevoel dit gedrag bij jou losmaakt.

Maak duidelijk wat de gevolgen zijn van dit gedrag.

Gebruik geen beschuldigende toon.

Ik-boodschap

Als je de LEGO door de kamer gooit, wordt het hier een rommel, daar houd ik niet van.

Jij-boodschap:

Wat heb je er weer een puinhoop van gemaakt!

Geen-verlies-methode

Gordon gaat uit van de geen-verliesmethode:

Je zoekt samen met het kind een oplossing die voor allebei bevredigend is.