Cognitieve Ontwikkeling in de Adolescentie

Cognitieve Ontwikkeling in de puberteit 

Leerdoelen

- Aan het einde van de les kun je de ontwikkelingsfase van de frontale cortex bij adolescenten beschrijven. 

- Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom plannen en zelfstandig werken uitdagend kunnen zijn voor pubers. 

- Aan het einde van de les kun je de ontwikkeling van impulsbeheersing bij adolescenten uitleggen en hoe dit hun gedrag beïnvloedt.

Wat weet je al over de ontwikkeling van de hersenen bij pubers?

Doorontwikkeling van de hersenen tot de 25e levensjaar

Hersenen ontwikkelen zich tot 25e levensjaar, vooral frontale cortex.

De rol van de frontale cortex in plannen en zelfstandig werken

Frontale cortex is verantwoordelijk voor plannen en zelfregulatie.

Kenmerken van cognitieve ontwikkeling bij pubers

Moeite met lange termijn planning en zelfstandig werk.

De ontwikkeling van impulsbeheersing en de koppeling tussen het rationele en emotionele brein

Impulsbeheersing is een uitdaging in de puberteit.

De positieve aspecten van de emotionele brein dominantie bij pubers

Pubers zijn creatief en vindingrijk.

Frontale cortex

Het voorste deel van de hersenen dat verantwoordelijk is voor complexe cognitieve functies zoals plannen en zelfregulatie.

Impulsbeheersing

Het vermogen om impulsen te reguleren en niet onmiddellijk te handelen op emoties of verlangens.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.