taaldomeinen en taalmethodes

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Taaldomeinen en taalmethodes

Taalontwikkeling

Taaldomeinen

Taalmethodes + SLO doelen (kerndoelen)

Taalontwikkeling:

Het proces dat kinderen doorlopen bij het leren van een taal.

In deze ontwikkeling spelen kindfactoren een rol, maar ook het taalaanbod (van volwassenen) is erg belangrijk.

Als onderwijsassistent zorg jij voor een rijke taalomgeving om zo de taalontwikkeling te stimuleren. 

Functies van taal:

-stimuleren cognitieve ontwikkeling

- stimuleren creatieve ontwikkeling

- stimuleren sociaal-emotionele ontwikkeling

- ordenen van indrukken en bieden van structuur

- contact maken met anderen

- uitwisselen van informatie

(basisboek hfst. 3)

Taalontwikkeling per leeftijd (basisboek hfst. 3)

Voortalige fase 0-1 jaar

3 maanden :brabbelen

6 maanden: echolalie/sociaal brabbelen

9 maanden: actief nadoen van klanken en woorden

1 jaar: éénwoordzin

Taalontwikkeling per leeftijd

Vroegtalige fase 1-2 jaar

- Woorden krijgen betekenis (semantisch aspect)

- Begrijpt zo'n 200 woorden

- Woorden hebben betrekking op personen, voorwerpen, dieren, handelingen

- Tweewoordenzinnen

Taalontwikkeling per leeftijd

Differentiatiefase 2-5 jaar

- Leert dat zinnen uit meerdere woorden bestaan (syntactisch aspect)

- Driewoordenzinnen met voorzetsels

- Kan simpele emoties benoemen

Taalontwikkeling per leeftijd

Fase van voltooiing : vanaf 5 jaar

- Ontdekt geschreven taal

- Gaat letters tekenen

- Leren lezen

- Automatiseren van letters

- Moeite met lezen als gesproken taal nog niet op niveau is

Taalstimulering

Beantwoord de volgende vragen:

1. Wat is taalstimulering?

2. Lees één van de drie artikelen:

Taalstimulering

Lees het gekozen artikel

3.Wat kun jij doen als onderwijsassistent?

Schrijf er drie op die je in het artikel 

hebt gelezen.

4. Wat heb je geleerd van het artikel?

Schrijf drie punten op.

www.onderwijskennis.nl

Domeinen van taal

In het Referentiekader Taal staat voor vier domeinen beschreven wat de leerlingen eind groep acht moeten beheersen:

Mondelinge taalvaardigheid: gesprekken, luisteren en spreken;

Lezen: zakelijke teksten en fictie teksten;

Schrijven;

Begrippenlijst en taalverzorging.

Taalstimulering: Wat kun je doen als onderwijsassistent?

- Stel open vragen aan kinderen. Bijvoorbeeld bij het meespelen in de hoeken in groep 1/2 of bij het buitenspelen.

- Stimuleer de interactie onderling. Laat leerlingen samenwerken en/of samen spelen 

- Wees bewust van je eigen taal. Gebruik zelf afwisselende woorden voor de woordenschat en geef het goede voorbeeld qua zinsbouw. 

- Lees voor en stimuleer het leesplezier.Lees interactief voor en stimuleer leerlingen om zelf te lezen. 

-Investeer in de woordenschatontwikkeling. Leg moeilijke woorden uit of vraag naar synoniemen. Herhaal dit regelmatig, zodat ze het kunnen onthouden

Taalmethodes

Je kiest twee  taalmethodes:

- Taalactief groep 5

- Uk en Puk

- GRIP op lezen

- S TAAL

- methode van stage

Schrijf bij elke methode op hoe de vier domeinen terugkomen in de lessen en bij welk(e) SLO-doelen (kerndoelen) dit aansluit.

Taalmethodes

1) Kies een les uit

2)Bekijk de les

3) Kijk welke taaldomeinen in deze les terugkomen en op welke manier. Schrijf dit op.

4) Zoek op welke SLO-doelen(kerndoelen) terugkomen in deze les en op welke manier.

Schrijf dit op.

Werk dit uit in een leeractie en lever dit in. Je werkt in totaal dus twee lessen uit.

www.slo.nl