Lezen T2 hoofdstuk 1,2 en 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Ik zit klaar voor de les:

• Mijn spullen liggen op tafel (boek, pen, papier, IPad).
  
• Mijn telefoon zit in mijn tas.
• Mijn oortjes zijn uit.
• Mijn jas hangt aan de kapstok.
  
• Ik heb geen pet of capuchon op.
  
• Ik eet of drink niet meer.

Lezen

Hoofdstuk 1, 2 en 3

Wat gaan wij behandelen denk je?

Onderdelen

-Tekstopbouw en hoofdgedachte

-Hoofdzaken en bijzaken samenvatten

- Tekstverbanden en signaalwoorden

Hoofdstuk 1

Leerdoel: Je kent de opbouw van een tekst enw kan dit herkennen.

Je kunt de hoofdgedachte van de tekst herkennen.

Bladzijde 12

Uit welke drie onderdelen bestaat een tekst?

Wat is een onderwerp?

Een goede tekst bestaat uit 

drie delen

- een inleiding

- het middenstuk (kern)

- een slot

INLEIDING

- vertelt op een interessante en boeiende manier wat het onderwerp van een tekst is

MIDDENSTUK (KERN)

- bestaat vaak uit meerdere alinea's

- vertelt in elke alinea iets nieuws over het onderwerp

- elke alinea kan een tussenkopje hebben

SLOT

- dit is de afronding van de tekst

- hierin staat de conclusie, de hoofdgedachte of een samenvatting met de belangrijkste zaken op een rij

ONDERWERP

Een tekst of een verhaal gaat ergens over.

Dit noem je het onderwerp van een tekst.

Lees de tekst eerst oriënterend 

en stel dan de vraag: 

Waarover gaat de hele tekst?

DEELONDERWERPEN

In een tekst kunnen verschillende dingen over een onderwerp gezegd worden.

Deze kleinere aspecten van het onderwerp zijn deelonderwerpen.

Meestal wordt er in één alinea één deelonderwerp behandeld.

DEELONDERWERPEN

Als je heel snel wilt weten wat de deelonderwerpen in een tekst zijn, dan lees je een tekst globaal.

Bij globaal lezen lees je alleen de eerste en de laatste zin van elke alinea.

HOOFDGEDACHTE van een tekst

- het belangrijkste van een tekst kan 

in één zin samengevat worden:

de hoofdgedachte

HOE VIND JE DE HOOFDGEDACHTE?

De hoofdgedachte staat MEESTAL in de inleiding of het slot (dus niet altijd!)

Je vindt de hoofdgedachte door de tekst precies te lezen (je leest de tekst goed van de eerste zin tot en met de laatste zin).

Huiswerk

Les 1: opdracht 1 en 2 op blz. 12 t/m. 14

Les 2: opdracht 3 en 4 op blz. 15 en 16

Klaar? Opdracht 5 maken!

Ik zit klaar voor de les:

• Mijn spullen liggen op tafel (boek, pen, papier, IPad).
  
• Mijn telefoon zit in mijn tas.
• Mijn oortjes zijn uit.
• Mijn jas hangt aan de kapstok.
  
• Ik heb geen pet of capuchon op.
  
• Ik eet of drink niet meer.

Hoofdstuk 2

Leerdoel: Je kunt onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken.

Bladzijde 38

hoofdzaken

De belangrijkste informatie in een tekst noem je de hoofdzaken

Wat niet zo belangrijk is, zijn de bijzaken.

De hoofdzaken van een tekst vind je in de inleiding en/of het slot. 

Ook iedere alinea heeft een hoofdzaak. Deze vind je in de eerste of laatste zin.

De lay-out (opmaak) van de tekst helpt je ook om de hoofdzaken te vinden. Let op vetgedrukt, of andere kleuren

Lees deze tekst 

Wat voor tekstsoort is dit?

1. studietekst
2. nieuwsbericht
3. advertentie
4. schoolverslag

Bijzaken

De niet zo belangrijke zaken in een tekst noem je de bijzaken. 

Dit zijn bijvoorbeeld:

• Voorbeelden en extra uitleg
• Maakt de tekst duidelijker, leuker of beter te begrijpen.

Vooral in de alinea's in het middenstuk vind je voorbeelden en extra uitleg

Is het citaat in alinea 2 een hoofdzaak of een bijzaak?

1. hoofdzaak
2. bijzaak

Wat is de hoofdzaak?

De burgemeester bezocht afgelopen zaterdag mevrouw De Jong voor haar honderdste verjaardag.
Mevrouw de Jong woont in een verzorgingshuis.

___________________

1. De burgemeester bezocht afgelopen zaterdag mevrouw de Jong voor haar honderdste verjaardag.
2. Mevrouw de Jong woont in een verzorgingshuis.

Wat is de hoofdzaak?
Alle leerlingen van klas twee hebben voor de herfstvakantie de boswachter geholpen.
De leerlingen moesten op de fiets naar het bos.
In het bos werden ze in groepen ingedeeld.

________________

1. Alle leerlingen van klas twee hebben voor de herfstvakantie de boswachter geholpen.
2. De leerlingen moesten op de fiets naar het bos.
3. In het bos werden ze in groepen ingedeeld.

Teksten met meer alinea's

- elke alinea heeft een eigen 

   hoofdzaak, want de schrijver 

   wil in elke alinea iets vertellen

- de rest van de zinnen zijn 

   bijzaak

Wat vertel je als je kort wilt vertellen waar een tekst over gaat?

1. Hoofdzaken
2. Bijzaken

samenvatten

• Als je een tekst moet onthouden, kun je de belangrijkste informatie in een samenvatting zetten.
• Een samenvatting maak je door de belangrijkste zinnen van de alinea's onder elkaar te zetten.
• Je kunt de samenvatting beginnen of eindigen met de hoofdgedachte van de tekst

Ik zit klaar voor de les:

• Mijn spullen liggen op tafel (boek, pen, papier, IPad).
  
• Mijn telefoon zit in mijn tas.
• Mijn oortjes zijn uit.
• Mijn jas hangt aan de kapstok.
  
• Ik heb geen pet of capuchon op.
  
• Ik eet of drink niet meer.

Hoofdstuk 2

Leerdoel: Je kunt onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken.

Bladzijde 38

Huiswerk

Les 1: opdracht 1 en 2 op blz. 39 t/m. 41

Les 2: opdracht 3 en 4 op blz. 41 t/m 43

Klaar? Opdracht 5 maken!

Ik zit klaar voor de les:

• Mijn spullen liggen op tafel (boek, pen, papier, IPad).
  
• Mijn telefoon zit in mijn tas.
• Mijn oortjes zijn uit.
• Mijn jas hangt aan de kapstok.
  
• Ik heb geen pet of capuchon op.
  
• Ik eet of drink niet meer.

Hoofdstuk 3

Leerdoel: Je kunt opsommingen en tegenstellingen herkennen aan de hand van signaalwoorden

Bladzijde 64

Signaalwoorden

Geven aan op welke manier woorden, zinnen of alinea's met elkaar samenhangen.

Deze samenhang heet tekstverband.

Tekstverbanden

Er zijn veel verschillende soorten tekstverbanden. Jullie moeten er twee kennen.

1. Opsommend verband

2. Tegenstellend verband

Opsommend verband

Geven een opsomming aan. 

Signaalwoorden: ten eerste, ten tweede, om te beginnen, ook, verder en tenslotte.

Tegenstellend verband

Geeft aan dat er zaken worden genoemd die het tegenovergestelde zijn.

Signaalwoorden: tegenover, maar, hoewel, echter, toch, daarentegen, aan de ene kant ... aan de andere kant.

Huiswerk

Les 1: opdracht 1 en 2 vanaf blz. 65

Les 2: opdracht 4 en 5 vanaf blz. 67

Klaar? Lezen in je leesboek