Les 2 GHZ Niveaus verstandelijk gehandicapten

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 4

Les 2 GHZ

Niveaus verstandelijk gehandicapten

Marchel Buijs

Inhoud

- herhaling vorige les

- aangeboren/verworven

-Niveaus van verstandelijk gehandicapten

- opdracht

Doel

De student kan na deze les het verschil uitleggen tussen een aangeboren en een verworven stoornis.

De student kan na deze les de eigenschappen van de verschillende niveaus  van verstandelijke beperkte mensen benoemen.

Herhaling

Stoornis:een defect of het ontbeken van een orgaan of orgaanfunctie, rekening houdend met de leeftijd van de zorgvrager.

Beperking: De moeilijkheden die iemand heeft ten aanzien van gedrag of het uitvoeren van activiteiten.

Handicap: Bij een handicap gaat het om iemand met een beperking in de maatschapij (participatieprobleem).

Herhaling

Verstandelijke beperking: Beperking in zowel het intellectuele functioneren als het aanpassingsvermogen.

Lichamelijke beperking: De zorgvrager wordt gehinderd in zijn handelingen en/of bewegingen door een motorische beperking

aangeboren of verworven

Wat verstaan we onder aangeboren of verworven letsel

Waarom is dit van belang om te weten?

Het  weten of een stoornis is aangeboren of verworven is van belang, omdat het informatie geeft over de ervaringen van de zorgvrager en hoe zijn stoornis, beperkingen of participatie aan het maatschappelijk leven beleeft.

aangeboren stoornissen

- erfelijke genetische afwijking

- stofwisselingstoornissen

- stoornissen tijdens zwangerschap

stoornissen tijdens of na geboorte tot 1 maand na geboorte

- zorgvrager weet niet hoe het leven is zonder letsel

-trage ontwikkeling of bepaalde ontwikkeling niet aan de orde

verworven letsel

- vanaf 1ste maand van geboorte ontstaan.

- ziekten

- ongeval

- ernstige mishandeling

- ernstige en langdurige ondervoeding

- vaatstoornissen

- drugs

Indeling in functioneringsniveaus

- Diep/ zeer ernstig verstandelijk beperkt

-Ernstige verstandelijk beperkt

- Matig verstandelijk beperkt 

- Licht verstandelijk beperkt

Opdracht mindmap/canva

- klas in 4 verdelen (30 min), klassikaal bespreken

- elke groep maakt een mindmap over een niveau 

- in deze map staat het niveau, de beperkingen en mogelijkheden die de handicap met zich meebrengt, lichamelijke beperkingen, zorgafhankelijkheid, mate van contact en communiceren

Bespreking

Aan de hand van de mindmap/canva worden de verschillende niveaus besproken en wordt van elk niveau een illustrerende video bekeken.

Diep/ zeer ernstig verstandelijk beperkt (IQ tot 20)

• Maximale bereikbare verstandelijke leeftijd 2 jaar
  
• Nauwelijks contact
  
• Agressie komt vrij vaak voor bijvoorbeeld automutilatie
  
• Lichamelijk zeer kwetsbaar
• Dag en nacht ondersteuning/verzorging nodig

Ernstige verstandelijk beperkt (IQ <25) 

• Maximale bereikbare verstandelijke leeftijd 4 jr
  
• Communiceren via lichaamstaal
• Zwakke motorische ontwikkeling
  
• Tijdsbesef is nauwelijks aanwezig
• Dag en nacht ondersteuning

Matig verstandelijk beperkt (IQ 35-49) 

• ontwikkelingsleeftijd tussen 4 en 7
• Leren praten en communiceren is mogelijk
  
• Zijn zelfredzaam onder begeleiding.
• Eenvoudig werk onder toezicht is soms mogelijk
  
• motorische ontwikkeling

Licht verstandelijk beperkt (IQ 50-70)

• 6 tot 12 jaar
  
• Vaak late herkenning verstandelijke handicap
• Tekortkomingen in het abstract denken en het leggen van verbanden.
  
• Makkelijk beïnvloedbaar, risico  voor drugs enz.
• Kunnen een makkelijk beroep aan, zoals tuinwerk

afsluiting

- vragen?

- doel?