Autonomie-ondersteuning: Terugblik ontwerp

• Engels
• Beroepsopleiding

Autonomie-ondersteuning

Lesontwerp Merel Westland

Doel lesontwerp

Ik wil leerlingen beter kunnen begeleiden bij het maken van een bewuste keuze in hun leerproces.

Situatie

SE Literature: Middle Ages and Renaissance

Anders dan anders!

Vaak onzekerheid:

Hoe moet ik precies leren?

Ben ik er klaar voor?

Ontwerpprincipes

#1 Leerroute afstemmen op de leerbehoefte.

#3 Leerlingen reflecteren op waar ze goed in zijn.

#5 Betekenisvolle keuzes bieden aan leerlingen.

Opzet

Wanneer:

Tijdens de laatste 2 lessen van de periode

Wat:

- Inzicht krijgen in wat je al weet m.b.v. formatieve toets

- Een bewuste keuze maken voor vervolg-stappen

- Reflecteren op je keuze

Formatieve toets

Uitprinten en meenemen

Routekaart voor de leerling

Reflectie: Exit ticket

docs.google.com

Exit ticket voor de leerlingen

docs.google.com

Antwoorden van de leerlingen

Wat ging goed?

- Duidelijk voor leerlingen: wat weet ik al, wat moet ik nog doen/ weten en waar kan ik dat vinden?

- Leerlingen waren goed aan het werk in de les.

- Minder vragen van leerlingen, dus ik had meer tijd om rustiger/ dieper op vragen in te gaan.

- De meeste leerlingen waren aan het eind van de les blij met de keuze die ze hadden gemaakt.

- Meer zicht op hoe leerlingen er voor staan.

Wat mist nog?

- Nu toetsweek, dus nog geen resultaten van de toets beschikbaar.

- Persoonlijke terugkoppeling leerlingen die er nog niet klaar voor waren: is het gelukt?

-> uitgenodigd voor de facultatieve les, maar daar wordt niet optimaal gebruik van gemaakt.