8.2 Observeren met een stappenplan

Observeren les 2
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Observeren les 2

Slide 1 - Diapositive

Wat weet ik nog
van de vorige les?

Slide 2 - Carte mentale

Waarnemen is...
A
Bewust
B
Objectief informatie verzamelen
C
Ontvangen van signalen uit je omgeving
D
Methodisch

Slide 3 - Quiz

Observeren is....
A
Zonder doel
B
Objectief informatie verzamelen
C
Zonder vastgestelde stappen
D
Onbewust

Slide 4 - Quiz

Participerend observeren
A
betrokken bij activiteit
B
buiten de activiteit

Slide 5 - Quiz

Observeren doe je omdat...
A
je gedachten over een kind kwijt wilt
B
je een kind niet begrijpt of iets hebt gesignaleerd

Slide 6 - Quiz

Je weet precies wat je gaat observeren
A
gestructureerd
B
ongestructureerd

Slide 7 - Quiz

21 Lees de volgende stellingen.
Stelling I: Bij een observatie is het belangrijk om naar je onderbuik gevoel te luisteren en dit waar mogelijk mee te nemen in je verklaring.
Stelling II: Bij een gestructureerde observatie observeer je alles wat er zich op dat moment afspeelt in de situatie van de cliënt.

Welke stelling is juist?


A
○ Alleen I is juist.
B
○ Alleen II is juist.
C
○ Beide zijn juist.
D
○ Beide zijn onjuist.

Slide 8 - Quiz

Suus wil Albert observeren omdat hij moeite heeft met lezen. Zij is alleen in de klas en wacht op het moment dat de kinderen zelfstandig lezen om haar observatie uit te voeren. Zij heeft geen tijd om de observatie voor te bereiden.
Welke vorm van observeren kan Suus het beste kiezen?
A
niet- participerend/ gestructureerd
B
participerend /gestructureerd
C
participerend /ongestructureerd

Slide 9 - Quiz

Als je waarneemt zonder oordeel of gevoel en je schrijft alleen op wat je daadwerkelijk ziet, dan observeer je..
A
Subjectief
B
Objectief
C
Doelgericht
D
Systematisch

Slide 10 - Quiz

Lauren ziet bij haar observatie dat Joshua inderdaad regelmatig andere kinderen belaagt en speelgoed afpakt. Na overleg met Amira wordt afgesproken dat Lauren wat uitgebreider zal observeren zodat gezamenlijk kan worden besproken hoe Joshua het beste kan worden begeleid. Lauren rapporteert?
A
Mondeling
B
Schriftelijk

Slide 11 - Quiz

Wat is kwalitatief observeren?
A
Je kijkt hoe vaak bepaald gedrag voorkomt
B
Je kijkt naar de groepsdynamiek in een groep
C
Je kijkt naar gedrag dat storend is
D
Je kijkt naar gedrag en welke gedragingen elkaar opvolgen

Slide 12 - Quiz

Welke vorm van observeren
zie je in de afbeelding
hiernaast?
A
Participerend
B
Niet-participerend

Slide 13 - Quiz

Welke vorm van
observeren zie je in
de afbeelding hiernaast?
A
Niet-participerend
B
Participerend

Slide 14 - Quiz

Waarnemingsfouten
Onvolledige waarneming
Verschillend waarnemen
Onjuiste waarneming
Je kan niet alles tegelijk zien en horen.
Twee mensen zien dezelfde situatie, maar hebben allebei een andere uitleg over de situatie.
Je neemt het verkeerde waar, je ziet het straks anders dan nu.

Slide 15 - Question de remorquage

Observeren met een stappenplan

Stap 1: Schrijf op waarom je gaat observeren
Stap 2: schrijf de achtergrondgegevens op
Stap 3: Schrijf de vraagstelling op
 Stap 4: Kies de observatiemethode en de hulpmiddelen

Slide 16 - Diapositive

Methodisch observeren
= Observeren met een vast stappenplan

Waarom?
Betrouwbaar resultaat

Slide 17 - Diapositive

Stap 1: Schrijf op waarom je gaat observeren
Aanleiding
- Probleemsituatie
of
- Positieve situatie

Slide 18 - Diapositive

Stap 2: Schrijf de achtergrondgegevens op
Gegevens die je opschrijft over het te observeren kind:
- Leeftijd
- Reden observeren (situatie)
- Thuisinformatie

Slide 19 - Diapositive

Stap 3: Schrijf de vraagstelling op
Wat staat er in de vraagstelling:
1. Wie ga je observeren?
2. Welk aspect van het gedrag ga je observeren?
3. In welke situatie ga je observeren?

Hieruit volgt een vraagstelling...
(NOOIT Waarom gebruiken)

Slide 20 - Diapositive

Stap 4: Kies de observatiemethode en de hulpmiddelen
- Kiezen van een observatiemethode
- Verschillende hulpmiddelen bij het observeren
--> Observatieformulieren, filmopname, potlood en papier, stopwatch, geluidsrecorder etc.

LET OP: Toestemming vragen!

Slide 21 - Diapositive

Stap 5: Voer de observatie uit

- Plannen van de observatie
- Noteren van feiten, dus objectief zijn


Slide 22 - Diapositive

Stap 6: Orden de gegevens
- Verzamelen van opvallende dingen
- Objectief verslag maken of samenvatting van resultaten

Slide 23 - Diapositive

Stap 7: Geef antwoord op de vraagstelling
Maken van een observatierapport: Antwoord geven op de vraagstelling door betekenis te geven aan het gedrag wat je hebt geobserveerd --> interpreteren.

Onderscheid maken tussen de feiten en jouw interpretatie.

Voorbeeld interpretatie: Uit de observatie blijkt dat L. tijdens het vrij spelen, lacht en naar andere kinderen kijkt. Ze neemt echter niet deel aan het spel. Hieruit maak ik op dat ze het lastig vindt contact te maken met andere kinderen. Dit zou kunnen samenhangen met het feit dat L. pas sinds 2 weken op deze peutergroep is.



Slide 24 - Diapositive

Stap 8: Rapporteren
- Verslag delen met collega's en/of ouders

Slide 25 - Diapositive

Stappen
Stap 1: Schrijf op waarom je gaat observeren
Stap 2: Schrijf de achtergrondgegevens op
Stap 3: Schrijf de vraagstelling op
Stap 4: Kies de observatiemethode en de hulpmiddelen
Stap 5: Voer de observatie uit
Stap 6: Orden de gegevens
Stap 7: Geef antwoord op de vraagstelling
Stap 8: Rapporteer

Slide 26 - Diapositive

Aan de slag
  • Bekijk het rooster in de groepsapp; wie speelt wanneer buiten.
  • Bedenk voor jezelf welk tijdstip/klas je wil. 
  • Bedenk: participerend observeren (dus doe je mee met een activiteit, ga je bijv. mee voetballen) of niet participerend (vanaf een afstandje).
  • Houd tussendoor pauze. Zorg dat je om 13:30 weer terug bent en pauze hebt gehouden!

TREK HET LWP TSHIRT OF TRUI AAN ZODAT LEERKRACHTEN WETEN WIE JE BENT!

Slide 27 - Diapositive