2BKT Thema 6: Ecologie en Duurzaamheid vraagloos

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Thema 6: Ecologie en duurzaamheid

LES 1

HW was: Niks

Vandaag: basisstof: 6.1

Vorige keer & Vandaag

Leerdoel vorige keer: 

Leerdoel vandaag:

6.1.1 Je kunt biotische en abiotische factoren onderscheiden.

6.1.2 Je kunt de niveaus van de ecologie beschrijven.

1/2

Ecologie: Relaties tussen organismen en hun leefomgeving (mileu)

Milieu: alle invloeden op een organisme

Biotische factoren: Levende invloed op een organisme

Abiotische factoren: Niet levende invloeden op een organisme

2/2

organisatie niveaus:

Individu: 1 organisme

populatie: groep organisme van dezelfde soort in zelfde gebied

levensgemeenschap: meerdere soorten populaties in een gebied

ecosysteem: alle levende (biotisch) en dode (abiotisch) factoren in een gebied.

Aan de slag:

Maken opgaven: 6.1

KT: alles

BK: 6.7!: alles

Vandaag & Volgende keer

Leerdoel vandaag: 

6.1.1 Je kunt biotische en abiotische factoren onderscheiden.

6.1.2 Je kunt de niveaus van de ecologie beschrijven

Leerdoel volgende keer:

6.2.3 Je kunt een voedselketen en een voedselweb maken.

6.2.4 Je kunt de groepen organismen in de kringloop van stoffen onderscheiden.

6.2.5 Je kunt biologisch afbreekbaar afval en niet-biologisch afbreekbaar afval onderscheiden.

LES 2

HW was:6.1

Vandaag basisstof: 6.2

Vorige keer & Vandaag

Leerdoel vorige keer: 

6.1.1 Je kunt biotische en abiotische factoren onderscheiden.

6.1.2 Je kunt de niveaus van de ecologie beschrijven

Leerdoel vandaag:

6.2.3 Je kunt een voedselketen en een voedselweb maken.

6.2.4 Je kunt de groepen organismen in de kringloop van stoffen onderscheiden.

6.2.5 Je kunt biologisch afbreekbaar afval en niet-biologisch afbreekbaar afval onderscheiden.

1/4 

voedselketen: een reeks soorten met aangegeven wie door wie gegeten wordt.

Schakel:  1 soort

Voedselweb:  Meerdere voedselketens door elkaar

De pijl betekent: wordt gegeten door.

2/4

Planteneters: eten planten

Vleeseters  eten vlees

Alleseters eten planten en vlees

Voedselketen en voedselweb beginnen altijd met een plant

2/4

Producenten (planten) : 

DOEN FOTOSYNTHESE!!!

water + koolstofdioxide + licht → glucose + zuurstof

Consumenten (dieren):

Eten producenten of andere consumenten.

Doen geen fotosynthese maar verbranding.

3/4

Afvaleters (afval eters)

Kunnen niet in een voedselweb. Eten alles -> geen zin.

Insecten, wormen.

Reducenten (bacteriën en schimmels):

Breken dode resten van alle organismen af tot mineralen en gassen.

Mineralen: zouten en andere stoffen die je in de grond vindt.

4/4

Biologisch afbreekbaar: Kan weg rotten

Niet-biologisch afbreekbaar: Kan alleen maar uit elkaar vallen door heel veel tijd

Kringloop: stoffen van planten komen via dieren, afvaleters en reducenten uiteindelijk weer bij planten terecht

Vandaag & Volgende keer

Leerdoelen vandaag: 

6.2.3 Je kunt een voedselketen en een voedselweb maken.

6.2.4 Je kunt de groepen organismen in de kringloop van stoffen onderscheiden.

6.2.5 Je kunt biologisch afbreekbaar afval en niet-biologisch afbreekbaar afval onderscheiden.

Leerdoelen volgende keer:

6.3.6 Je kunt uitleggen wat een biologisch evenwicht is.

6.3.7 Je kunt uitleggen hoe soorten afhankelijk zijn van elkaar voor voedsel, een schuilplaats en voortplanting.

LES 3

HW was: 6.2

Vandaag basisstof: 6.3

Vorige keer & Vandaag

Leerdoel vorige keer: 

6.2.3 Je kunt een voedselketen en een voedselweb maken.

6.2.4 Je kunt de groepen organismen in de kringloop van stoffen onderscheiden.

6.2.5 Je kunt biologisch afbreekbaar afval en niet-biologisch afbreekbaar afval onderscheiden.

Leerdoel vandaag:

6.3.6 Je kunt uitleggen wat een biologisch evenwicht is.

6.3.7 Je kunt uitleggen hoe soorten afhankelijk zijn van elkaar voor voedsel, een schuilplaats en voortplanting.

1/4

populatiegrootte: aantal organismen in een populatie

biologisch evenwicht: alles in een ecosysteem is in evenwicht

2/4

Relaties binnen een populatie (zelfde soort)

concurrentie: strijden voor vrouwen, eten, leefruimte etc.

samenwerking: Als je juist samen beschermt, jaagt, verdedigt

3/4

Relaties binnen 1 populatie (zelfde soort):

rangorde: als 1 de baas is en de rest heeft "rangen"(leger)

territorium: Een dier zijn eigen gebied waar soortgenoten niet in mogen.

paarvorming: als mannetjes en vrouwtjes bij elkaar blijven om voort te planten

4/4

Relaties tussen 2 verschillende soorten:

symbiose: 2 of meer soorten werken samen en hebben beide voordelen

Parasitisme: 1 voordeel = parasiet en 1 nadeel = gastheer

Er bestaat ook "parasitisme" zonder duidelijk nadeel.

LES 4

HW was: 6.3t 6.2K

Vandaag basisstof: 6.4t 6.3k

Vorige keer & Vandaag

Leerdoel vorige keer: 

6.3.6 Je kunt uitleggen wat een biologisch evenwicht is.

6.3.7 Je kunt uitleggen hoe soorten afhankelijk zijn van elkaar voor voedsel, een schuilplaats en voortplanting.

Leerdoel vandaag:

6.4.8 Je kunt manieren noemen waarop de mens afhankelijk is van het milieu.

6.4.9 Je kunt manieren noemen waarop mensen in Nederland de natuur beheren.

1/4: afhankelijk van het milieu

2/4

3/4

Biodiversiteit: hoeveel verschillende soorten planten en dieren er zijn

Bedreigd: als de soort het moeilijk vind te blijven bestaan

Uitsterven: als een soort niet meer bestaat

Herintroductie: terugbrengen van een soort dier/plant in een gebied

4/4

Natuurbeheer: Maatregelen om natuur te behouden/ beschermen/herstellen

Agrarisch beheer: Boeren die rekening houden met natuur

Bosbeheer: Biodiversiteit in bossen hoog houden.

Fauna beheer: Zorgen dat er niet te veel van 1 soort dieren is

Waterbeheer: Water schoonhouden en toegankelijk maken.

LES 5

HW was: 6.4 t 6.3 b

Basisstof: 6.5

Vorige keer & Vandaag

Leerdoelen vorige keer:

6.4.8 Je kunt manieren noemen waarop de mens afhankelijk is van het milieu.

6.4.9 Je kunt manieren noemen waarop mensen in Nederland de natuur beheren.

Leerdoelen vandaag:

6.5.10 Je kunt enkele oorzaken en gevolgen noemen van uitputting en vervuiling.

1/4 

Veel mensen op aarde = veel grondstoffen en energie nodig.

Milieuproblemen: nadelig invloed van mensen op het milieu

Uitputting: zo veel stoffen uit het milieu halen dat ze opraken

Vervuiling: stoffen aan het milieu toevoegen die schadelijk zijn.

2/4

Uitputting:

Fossiele brandstoffen: brandstoffen die miljoenen jaren geleden zijn ontstaan uit dode planten en dieren.

VB: bruinkool, steenkool, aardolie, aardgas, 

Grondstoffen:  stoffen die uit het milieu worden gehaald om producten te maken.  

VB: ijzer, koper, lithium, aardolie (plastic), kalk.

3/4

Lucht en bodemvervuiling:

Stikstof -> laat bepaalde planten snel groeien

Wordt in (kunst-)mest gebruikt op de velden

Komt zo ook in het water en in de lucht en zo terecht buiten de akkers/boerenvelden. -> luchtvervuiling en watervervuiling

"Onkruid" groeit met veel stikstof sneller dan "normale" planten.

4/4

Gif: stof die schadelijk is voor organismen.

-> tegen insecten en slakken. (vraat)

-> tegen onkruid. (concurrentie)

Bodemvervuiling: Gif komt in de bodem terecht.

Watervervuiling: giftige stoffen komen in het water.

Dit komt ook weer bij de mens terecht.

LES 6

HW was: 6.5

Basisstof: 6.5

Vorige keer & Vandaag

Leerdoel vorige keer: 

6.5.10 Je kunt enkele oorzaken en gevolgen noemen van uitputting en vervuiling.

Leerdoel vandaag:

6.5.11 Je kunt enkele oorzaken en gevolgen noemen van klimaatverandering.

1/4 

Broeikasgassen: gas dat warmte vasthoud

Broeikaseffect: Broeikasgassen houden zoveel warmte vast dat de gemiddelde temperatuur op aarde hoger is dan zonder het broeikaseffect.

2/4

Versterkt broeikaseffect.

In het begin leek het broeikaseffect prima in evenwicht te staan.

De laatste 100 jaar zien we dat het broeikaseffect niet meer in evenwicht is maar de temperatuur doet stijgen.

3/4

Klimaatverandering: door opwarming en meer water komt er ander weer. (abiotische factoren)

Blauwalg: Bacterie die giftige stoffen maakt. 

Meer warmte = meer blauwalg

Stijging zeespiegel: meer warmte = minder ijs.

Waar ligt dat ijs: noord en zuidpool, gletsjers, hoge bergen.

4/4

Minder ijs = minder "zoet" water (zonder zout)

Zoet water maken is een duur proces. Op=OP

Droogte:  te weinig water voor de planten en dieren om te overleven -> woestijnen.

LES 7

HW was: 6.5

Basisstof: 6.6

Wat: Thema 6	Tijd:
Welkom	3 min
Presentator: - Terugblik - Leerdoel vorige les	2 min
Instructie Uitleg: Thema 6.	15 min
Aan de slag! MakenHW: Thema 6 basisstof opdracht alles Klaar? Test jezelf, flitskaarten, biologiepagina.	15-20 min
Afsluiting Leerdoelen behaald?	5 min

Vorige keer & Vandaag

Leerdoel vorige keer: 6.5.11 Je kunt enkele oorzaken en gevolgen noemen van klimaatverandering.

Leerdoel vandaag:

6.6.12 Je kunt uitleggen wat duurzaamheid is.

6.6.13 Je kunt aangeven wat duurzame oplossingen voor milieuproblemen in Nederland kunnen zijn.

1/4 

Duurzaamheid:

1: niet meer stoffen uit het milieu halen dan het kan aanvullen.

2: niet meer stoffen toevoegen aan het milieu dan het milieu kan verwerken.

2/4

Duurzame energie: windenergie, zonne-energie

Biomassa: afval van planten en dieren verbranden

Bio massa werkt omdat het in ieder geval geen nieuwe koolstofdioxide uit aard olie aan de kringloop toevoegd.

3/4

Hergebruik & Recycling: voorkomt dat nieuwe bouwstoffen moeten worden gevonden/gemaakt/gemijnt.

Precisie landbouw: precies afmeten wat de plant nodig heeft.

Kringloop landbouw: grondstoffen uit mest/afval halen om opnieuw te gebruiken. 

Gesloten kringloop.

4/4

Minderen

Minder vervuilen, minder verbranden, minder vliegen, minder eten, minder verspillen, minder willen?

Minder koolstofdioxide!

Aan de slag:

Maken opgaven: 6.

Vandaag & Volgende keer