Afsluiting H6: Ontdekkers en hervormers.

Afsluiting H6 Een nieuwe tijd
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Afsluiting H6 Een nieuwe tijd

Slide 1 - Diapositive

Deze les:
  • Korte herhaling H6
  • Oefening begrippen
  • Aan de slag met het leren voor de toets 

Slide 2 - Diapositive

Aan het einde van deze les:
... Heb je alle vragen die je nog hebt over dit hoofdstuk kunnen stellen.
.... weet je wat je moet leren voor de toets.
... Ben je helemaal klaar voor de toets van de volgende les

Slide 3 - Diapositive

6.1 een nieuwe route naar indie

Slide 4 - Diapositive

6.1: de Renaissance:
Betekenis: Periode waarin mensen weer belangstelling krijgen voor de Griekse en Romeinse kunst en cultuur en die gaan navolgen. De renaissance begon in Noord-Italië.

Renaissance betekent wedergeboorte

Slide 5 - Diapositive

Waarom gingen mensen anders denken? 
  • Steden in Noord-Italië dreven handel met Azië en het Midden-Oosten en leerden hierdoor andere culturen en manieren van leven kennen.
  • Opnieuw ontdekken van de kennis uit de oudheid (van de Grieken en Romeinen)

Slide 6 - Diapositive

Vasco da Gama:
  • Portugees
  • bereikt als eerste Europeaan Indië (India) via de zee.
  • Producten worden in Europa verkocht met winst. Portugezen zijn de enigen die van deze route gebruik mogen maken.

Slide 7 - Diapositive

Handel in specerijen:
  • Vanaf de tijd van de kruistochten (tijd van steden en staten) handelden Zuid-Europese handelaren met Arabieren in specerijen.
  • Specerijen kwamen uit Zuid-Oost Azië, Europeanen noemen dit Indië.
  • Door tussenhandel zijn specerijen erg duur.

Slide 8 - Diapositive

Columbus:
  • op zoek naar een andere zeeweg naar Indië.
  • Dacht Indië ontdekt te hebben en noemt de inheemse bevolking indianen.
  • Nieuw continent --> Amerika

Slide 9 - Diapositive

6.3: De kerk valt uiteen:
In deze paragraaf heb je geleerd
  •  welke kritiek er was op de katholieke kerk
  • hoe machthebbers omgingen met deze kritiek
  • hoe protestantse kerken ontstonden
  • je welke strijd ontstond tussen katholieken en protestanten
  • wat  er veranderde in de Europese cultuur

Kenmerkend aspect: de Reformatie en de splitsing van de christelijke kerk
Kenmerkend aspect: het veranderend mens- en wereldbeeld van de renaissance

Slide 10 - Diapositive

6.3 ging over....

Slide 11 - Carte mentale

Slide 12 - Diapositive

6.4 Spanningen in de Nederlanden

Slide 13 - Diapositive

De Nederlanden: 17 gewesten
Gewest: Zelfstandig gebied met eigen wetten, vaak een eigen geldsoort en een eigen dialect (streektaal)
Elk gewest heeft een eigen bestuur en een stadhouder. 

stadhouder: hoge edelman als plaatsvervanger van de Spaanse koning in een gewest, zorgen voor orde en rust, aanvoerder van het leger.

Slide 14 - Diapositive

het spaanse rijk
gewesten

Slide 15 - Diapositive

De hoofdpersonen:

Slide 16 - Diapositive

Karel V
Keizer van het Duitse rijk en ook vorst van de Nederlanden.

Mocht niet zomaar alles beslissen, de gewesten werden bestuurd door de staten waarin de drie standen vertegenwoordigd waren, Karel had wel de hoogste macht, dat noemen we soevereiniteit


Slide 17 - Diapositive

Filips II
Volgt in 1555 zijn vader op, was niet alleen vorst van de Nederlanden maar ook van Spanje.

streng katholiek en vervolgde de protestanten nog strenger dan zijn vader.

Filips II wil :
- Alle gewesten zelfde wetten en regels.
- het hele rijk Katholiek
En dat is een probleem

Slide 18 - Diapositive

Margaretha van Parma

bestuurd als landvoogdes vanuit Brussel de Nederlanden. (Want Filips II gaat in 1559 in Spanje wonen)

Straffen Filips tegen de protestanten te zwaar, tijdelijk minder straffen. 

Protestantse predikers durven nu in het openbaar te preken

Slide 19 - Diapositive

1566: beeldenstorm
aanleiding:  een preek tegen de katholieke verering van heiligen door een predikant in Vlaanderen. Zijn aanhangers slaan na afloop in een klooster in de buurt alle beelden kapot

In veel kloosters en kerken worden in de weken die volgen vernielingen gepleegd, Filips II is woest.

Slide 20 - Diapositive

Hertog van Alva
Filips stuurt de Hertog van Alva  met een leger naar de Nederlanden, ook benoemd hij hem tot landvoogd. 

Veel Nederlanders, waaronder Willem van Oranje slaan op de vlucht

Slide 21 - Diapositive

Willem van Oranje
Benoemd in 1559 tot stadhouder van Holland, Zeeland en Utrecht door Filips II.

een stadhouder:  is een vertegenwoordiger van de koning in een gewest. (willen dus in 3 gewesten)

Valt in 1568 met een leger vanuit Duitsland de Nederlanden binnen.

Slide 22 - Diapositive

6.5: De Nederlandse Opstand
In deze paragraaf leer je 
  • waardoor Nederlanders ontevreden werden over de politiek van hun vorsten
  • hoe Nederlanders in opstand kwamen tegen hun vorst
  • waardoor de Nederlanden verdeeld raakten
  • hoe een onafhankelijke Nederlandse staat ontstond
Kenmerkend aspect: de Opstand en het ontstaan van een onafhankelijke Nederlandse staat

Slide 23 - Diapositive

Hoe ontstond de Republiek der Zeven verenigde Nederlanden:
1566: Beeldenstorm
1568: Willem van Oranje valt de Nederlanden binnen.
1572: Willem valt opnieuw binnen.
1574: Alva verlaat de Nederlanden.
1579: Unie van Utrecht
1581: Acte van Verlatinghe
1584: Moord op Willem van Oranje
1588: Republiek der Zeven verenigde Nederlanden
1609 - 1621: Twaalfjarig bestand
1648 : Vrede van Munster

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Aan de slag:

  • Leren voor de toets
  • Elkaar overhoren
  • ruimte om vragen te stellen. 

Slide 26 - Diapositive