Beleefdag 6PVZ

• Opvoedkunde
• Secundair onderwijs

Projectdag/Belevingsdag 6PVZ

Wat?

• Belevingsdag
• Vervanging van de GIP
• Samenwerking met De Varens
• Dinsdag 14-02-2023
• Deze onderdelen komen aan bod: verzorging, huishoudkunde & opvoedkunde
• Aanwezigheid = verplicht!
• We doen mee aan een wedstrijd: Johh trofee!

Wat is het JOHH TROFEE?

Drie vestigingen:

• 2 scholen in Sint-Andries
• 1 school in Aartrijke

3 Opleidingsvormen

3 opleidingsvormen:

• Opleidingsvorm 1 richt zich op jongeren met een matige tot ernstige verstandelijke beperking (type 2), al dan niet gecombineerd met een motorische beperking 
• Opleidingsvorm 2 geeft een algemene en sociale vorming en een arbeidstraining met het oog op de integratie in een beschermd arbeids- en werkmilieu 
• Opleidingsvorm 3 krijgen de leerlingen een algemene, sociale en beroepsgerichte vorming met als einddoel een tewerkstelling in het gewone arbeidsmilieu.

Planning 14-02-2023

Voormiddag:

• rolstoelendans
• snoezelactiviteit

= met basale klas

Lunch: 

• soep
• gehaktballetjes met puree

Namiddag:

= met leefklas

• wandeling naar de speeltuin
• route volgen aan de hand van ballonnen (ballonnenzoektocht)
• vrij spel op de speeltuin
• begeleiding van de kinderen

SNOEZELEN

Wat is snoezelen?

Snoezelen is samengesteld uit de woorden: "snuffelen" en "doezelen". Hierbij worden vooral de zintuigen (zicht, reuk, gehoor, tast, smaak)  geprikkeld.

De persoon kan zich ontspannen in een ruimte waarin voorwerpen, beelden, kleuren, geuren en geluiden de zintuigen aangenaam prikkelen.

In de basale klas zijn er kinderen met een zware mentale en ook fysieke beperking.

Daarom is er in de klas een snoezelruimte aanwezig. Daar gaan we enkele elementen aan toevoegen.

Snoezelen

Wat is snoezelen? 

• Kalmerende activiteit
• Belevingsgericht
• Prikkelt de zintuigen

En voor wie? 

• Verstandelijke beperking of ouderen met dementie

Snoezelen

Waarom snoezelen?

• Ontspanning
• Tegen verveling
• Bevorderen van contactleggen
• Prikkelen van alle zintuigen

Snoezelen in de praktijk

Snoezelruimtes

Losse snoezelmaterialen

Wanneer is een snoezelruimte gebruiksklaar? 

• Een ruimte die klaar is voor gebruik ziet er netjes uit en alle materialen staan klaar
  

Waar let je op bij het inrichten?

• Praktisch
• Logisch
• Overzichtelijk
• Looproutes
• Opgeruimd

Elementen om sfeer te beïnvloeden

• Verlichting
• Kleurgebruik
• Accessoires
• Materialen aan de muur

Snoezelen is een samentrekking van:

1. snuisteren en voelen
2. snuffelen en voelen
3. snuffelen en doezelen
4. snuisteren en doezelen

Het doel van snoezelen is vooral:

1. De zintuigen exploreren
2. Kinderen kalmeren
3. Gevoelens ontdekken
4. Voelen van verschillende materialen

Wat is geen zintuig?

1. Voelen
2. Horen
3. Ruiken
4. Fluisteren

Wat zie je?

Wat zie je?

Wat zie je?

Wat zie je?

Wat zie je?

Wat zie je? 

Wat zie je?

Wat zie je?

Rolstoeldansen

Aanpak:

• De leerkracht van De Varens werkt een choreografie uit
• Jullie zullen telkens een leerling in een rolstoel begeleiden en meedoen met de rolstoeldans
• Bij mooi weer gaat dit buiten door, bij regenweer in de turnzaal

Wat is rolstoeldansen?

Snoezelactiviteit in De Varens

• Gaat door in de voorziene snoezelruimte
• Je gaat met een kind naar een bepaalde snoezelactiviteit: vb. bellenkokers, projector, ligbed, grote bal of voetbadje.
• Je laat op een voorzichtige manier het kind kennis maken met een snoezelactiviteit.
• Bij voetbadje: niet te veel schuim in het water doen, eerst wat schuim op de hand van het kind doen en wrijven, daarna voorzichtig met de voeten laten gewoon worden aan het voetbadje.

• Ga heel voorzichtig te werk en zorg voor een prikkeling van de zintuigen.
• Iedereen wordt toegewezen aan een bepaalde leerling van De Varens.
• De basale klas wordt in 2 groepen gesplitst: 5 leerlingen gaan eerst rolstoeldansen terwijl de andere groep zal snoezelen, daarna wordt er gewisseld 

Snoezelruimte in De Varens

Snoezelruimte in De Varens

Namiddag

Over de middag (na het middagmaal) gaat een groepje leerlingen 

gekleurde ballonnen ophangen van aan de school tot aan het speeltuintje. Je mag de ballonnen ook wat verstoppen maar maak het niet te moeilijk (= kleuterleeftijd).

Ik voorzie ballonnen en touw. Op de ballonnen gaan we QR-codes kleven waardoor ze op een dansje, bellen blazen, video en spelletje terecht komen.

 

Eens aangekomen op de speeltuin mogen de kinderen vrij spelen onder begeleiding van jullie.

Het is de bedoeling dat elk van jullie een kind zal begeleiden. 

Dit wil zeggen: steeds in de buurt zijn van het kind en eventueel helpen indien nodig (op de schommel helpen en duwen, op de glijbaan helpen, ...)

• Eens aangekomen op de speeltuin mogen de   kinderen vrij spelen onder begeleiding van jullie.
• Het is de bedoeling dat elk van jullie een kind zal   begeleiden. 
• Dit wil zeggen: steeds in de buurt zijn van het kind en eventueel helpen indien nodig (op de schommel helpen en duwen, op de glijbaan helpen, ...)
• Omstreeks 15u25 keren we terug naar De Varens.

• Jullie helpen de kinderen om de jassen aan te doen, eventueel nog eens naar het toilet te gaan en begeleiden de kinderen naar de bussen.
• Nadat de kinderen vertrokken zijn met de bussen gaan we samen de klasjes opruimen
• Daarna mogen jullie naar huis 

Concrete afspraken

• We spreken om 9u stipt af op de parking van De Varens.
• Adres: Nieuwe Sint-Annadreef 27, 8200 Sint-Andries
• Jullie zijn verkleed in een kostuum (om de leerlingen in de zorgklas te prikkelen). Make-up hoeft niet.
• Om 9u15 worden we verwacht in de zorgklas. 
• Middagpauze van 12u10 tot 13u10
• Ervoor of erna gaan we de ballonnen ophangen

• de andere leerlingen vervoegen de leerlingen van de leefklas
• je wordt toegewezen aan een leerling die jij zal vergezellen en begeleiden (zowel in de voormiddag, tijdens het middagmaal als in de namiddag)
• je houdt je aan de afspraken en toont een animatieve, actieve en geïnteresseerde houding
• je let op je taalgebruik
• we hopen de leerlingen van De Varens een onvergetelijke dag te bezorgen!

• GSM-gebruik is enkel toegelaten in de middagpauze!
• Deze dag wordt geëvalueerd voor het vak opvoedkunde, verzorging en huishoudkunde
• We geloven in een positief verloop van deze projectdag en hopen dat jullie een leerrijke ervaring mogen hebben 

Onderdeel: opvoedkunde

1. snoezelen: uitwerken van voeldoos en verzamelen van het nodige materiaal
2. ballonnenzoektocht: uitwerken van activiteiten 
3. decoratie maken: thema valentijn

1. Snoezelen

We gaan naast het bestaand snoezelmateriaal ook een voeldoos met confetti maken. Thema = valentijn. 

Twee leerlingen werken dit vandaag uit.

2. Ballonnenzoektocht

Twee leerlingen gaan op zoek naar eenvoudige dansjes, liedjes en spelletjes (6 is voldoende).

Je bespreekt dit met de leerkracht en zorgt dan voor QR-codes. Die gaan we afdrukken en lamineren.

3. Valentijnsdecoratie

• We zullen de zorgklas versieren met hartjes.
• Die gaan we maken in papier maché.
• Vandaag (02-02-2023) gaan we de ballonnen opblazen, strookjes maken van krantenpapier en wit papier en het papier en de lijm aanbrengen (4 lagen).
• Volgende week vrijdag (10-02-2023) gaan we de hartjes verven.

hoe hartjes maken van papier-maché?

De planning en dagschema kunnen jullie terug vinden in Google Classroom.

Zijn er nog vragen?