Mens en wereld les 1

• Geschiedenis
• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 7,8

Mens en wereld

Les 1: Ontstaan Leiden en kennismaking Pieterskerk.

Les 1: Ontstaan van Leiden en kennismaking Pieterkerk

Ben je wel eens in een kerk geweest?

Ja

Nee

Zoek maximaal 3 foto's van de buitenkant van kerken in Leiden.

Pieterskerk Leiden

U vertelt waar de lessenserie over gaat:

We gaan inzoomen op de Pieterskerk in Leiden. 

Kerk

Vraag de kinderen:

Wat weet je al van het woord 'kerk'?

Welke reis maakte de Pieterskerk door de jaren heen?

Bespreek met de kinderen:

Wat denk jij dat nu het antwoord zou zijn op deze vraag?

Na deze lessenserie weet je welke reis de Pieterskerk door de jaren heen maakte.

Koffer

- Geef de koffer door in de kring.

- Bekijk en voel.

- Wat zie je allemaal?

Deze koffer moet een bijbel voorstellen, het religieuze boek van het Christendom

Vraag aan de kinderen wat de koffer voor moet stellen en wat dat te maken heeft met het thema

Wat ga je leren?

• Je kunt verklaren welke grondsoort Leiden heeft en hoe deze grondsoort is ontstaan.
  
• Je kunt uitleggen waarom er op deze plek bewoning en bebouwing ontstond.

schetst het verloop van de les

 > verklaren van de grondsoorten en bebouwing/bewoning in Leiden, het oplossen van het mysterie en het werken aan de eindopdracht.

Steden en staten

Televisie en computer

Jagers en boeren

Vraag aan de kinderen waar zij denken dat zij wonen en laat vervolgens de kaart zien waar Leiden ligt.

Waarom is Leiden daar ontstaan?

Vertel de kinderen dat zij zo gaan antwoorden op deze vraag. Ze gebruiken hun laptop om de vraag te beantwoorden.

Wat denk jij?

Bespreek de antwoorden met de kinderen

Hier komt de hoofdbeeldvormer.

Je vertelt de kinderen dat zij zo gaan insturen wat zij zien op het plaatje.

Wat zie je?

Stap 1 geografische vierslag

Waarnemen en beschrijven

Bespreek de antwoorden met de kinderen

Je laat hier nog een keer de hoofdbeeldvormer zien. Koppel de antwoorden van de kinderen aan de afbeelding.

Stap 2 Geografische vierslag:

Verklaren

Laat de kinderen in groepjes met de atlas een verklaring bedenken voor de ligging van Leiden 

U bespreekt met de leerlingen waar Leiden ligt, welke grondsoorten je hier hebt en waar het ligt ten opzichte van het zeeniveau.

Ontstaan van zeeklei, rivierklei en veen

Het zeewater bleef hier liggen, omdat

Wanneer de grond vruchtbaar is, dan

De grond is vruchtbaar, omdat

Kijk vragen: 

Schrijf deze eventueel op het whiteboard naast het digibord, zodat de kinderen onthouden wat de vragen zijn.

• Waarom bleef het zeewater hier liggen?
  
• Wat gebeurt er als de grond vruchtbaar is?
• Is de grond vruchtbaar en zo ja, waarom?

Waarom gingen mensen op deze plek wonen?

Bespreek kort de antwoorden en geef een samenvatting van het juiste antwoord.

Generaliseren en herkennen

- Bespreek met in een tweetal waar steden  op dezelfde manier zouden kunnen ontstaan.

Stap 3 geografische vierslag

Het is de bedoeling dat de kinderen de koppeling leggen met de grondsoorten en dat ze dit kunnen uitleggen.

Beantwoord deze vragen in een tweetal:
- Is deze grondsoort gewenst om op te wonen?
- Waarom is dat wel of niet zo?

Stap 4 Geografische vierslag

Waarderen

Hierbij leggen de leerlingen uit dat er een vruchtbare grond nodig is om voedsel te verbouwen. 

Mysterie

De leerlingen krijgen per tweetal een blad met de hoofdvraag en vragen erop om te sturen naar het antwoord. Wanneer ze er niet uitkomen kunnen ze bij u per vraag een tip halen. U vindt het mysterie in de bijlage bij les 1.

Oplossing!

- Nakijken met antwoordblad

Nadat de leerlingen het mysterie hebben opgelost bespreekt u het eindantwoord met de leerlingen. Deze staat bij de laatste vraag op het antwoordblad. 

Muurkrant

Wat heb ik geleerd?

Weetje

Wist je dat Leiden vroeger Leithon heette?