Les 4 - Ultraloop Afrika

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Welkom

- Jas aan de kapstok

- Telefoon in de bak

- Kauwgom in de prullenbak

Ga rustig zitten.

Blok 1

Overzicht van de les

- Wie is er wel en wie niet?

- Hoe is het met je?

- Verwachtingen

- Wat gaan we doen?

Verwachtingen

Tijdens de les:

- luister je tijdens de instructie

- hebben we respect voor elkaar

- doe je actief mee

- ben je verantwoordelijk voor je eigen gedrag

- mag je altijd om hulp vragen als het even niet lukt

Wat gaan we doen?

- Terugblik

- Voorkennis

- Tekst lezen + filmpje

- Instructie

- Aan de slag

- Afsluiting

Terugblik

- Werktempo

- Serieus werken, ook online

Voorkennis

- Lees de titel, de kopjes en kijk naar de plaatjes.

Waar denk jij dat de tekst over gaat?

Wat gaat de tekst ons vertellen?

Lesdoel

Ik kan:

* de tekst actief lezen met hulp van de sleutelvragen.

* achter de betekenis van onbekende woorden komen 

Ik weet na het lezen:

* wat een ultraloop is

* waarom Russ Cook deze loop door Afrika heeft gedaan en hoe deze verlopen is.

Een ultraloop is een soort marathon, maar dan langer.

1. Waar
2. Niet waar

Aan een ultraloop mogen alleen mannen meedoen.

1. Waar
2. Niet waar

Een ultraloop duurt altijd meer dan één dag.

1. Waar
2. Niet waar

De kortste ultraloop is 50 kilometer.

1. Waar
2. Niet waar

Op sociale media was de tocht van Cook te volgen.

1. Waar
2. Niet waar

De tocht van Cook was zwaarder dan hij van tevoren had
verwacht.

1. Waar
2. Niet waar

Jeugdjournaal

We kijken naar het filmpje van het Jeugdjournaal.

Lezen

B: We lezen de tekst met elkaar
Ben je aan de beurt om te lezen, lees duidelijk voor. Heb je geen beurt, dan lees je stil mee. Onderstreep moeilijke woorden in de tekst.

C: Leest de tekst zelfstandig

Onderstreep de zinnen die belangrijk zijn.

Instructie

Sleutelvraag:

Wat is een bikkel en wie noemt zichzelf ook zo?

Ik ga nu hardop voordoen hoe ik actief lees. Let goed op. Robots maken steeds meer deel uit van ons leven. In de industrie, de medische wereld en in huis. De industrie, wat is dat ook alweer? Dat zijn bijvoorbeeld fabrieken. Ja daar gebruiken ze vaak robots, zoals je ook op de foto ziet. Ze zijn er in allerlei soorten en maten. In huis heb ik geen robots volgens mij, maar ik zou wel zo’n robotstofzuiger willen hebben, dat lijkt me heel handig. Die uit zichzelf het hele huis stofzuigt. Wist je dat je ook zelf robots kunt bouwen van LEGO en aan wedstrijden kunt meedoen? Een robot van LEGO? Ja, dat heb ik weleens gehoord en gezien. Die kun je dan zelf bouwen en programmeren. Op zaterdag 9 maart vond in ’s-Hertogenbosch de landelijke finale van de FIRST LEGO League Challenge plaats. Zo’n 350 jongeren in de leeftijd van 9 tot en met 15 jaar deden mee aan deze wedstrijd. Ze presenteerden hun zelfgemaakte robots aan een deskundige jury. Wat leuk, zou dat wat voor onze klas zijn? Ik ben benieuwd hoe je daaraan kunt meedoen. Leg uit wat je gedaan hebt. Je hebt de inleiding actief gelezen en allerlei vragen gesteld die er bij je opkwamen. Vraag nu een leerling een volgend stukje tekst op dezelfde manier, hardop denkend, actief te lezen.

Aan de slag

Niveau B:
* Sleutelvragen + opdr. 2

Niveau C:
*sleutelvragen + opdr. 2

Online
* Andere tekstsoort

* Woordenschat

Samenwerken mag, dit doe je zachtjes.

Vragen stellen kan als ik bij je langskom!

Afsluiting

- Hoe heb jij gewerkt?

- Tips voor de volgende keer?

- Tops van deze les?