Gouden eeuw muziek

1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Barok 
Zuid-Europa / Frankrijk

- Uitbundige Katholieke stijl v.d. contra reformatie.
- Barok is de stijl van het absolutisme 
- Barok heeft kerk en hof als grootste opdrachtgevers
- Absolute vorst met adelijke elite besturen het land.
Burgelijke cultuur NL


- Protestantse burgelijke invulling waarbij particuliere opdrachten leidend zijn voor de kunstproductie.
- Bloeiperiode economie, politieke macht en kunst "Gouden Eeuw"
- Rijke burgers besturen het land

Slide 2 - Diapositive

- Je weet wat een rederijkerskamer is, hoe deze zijn ontstaan en wat de functie hiervan is.
- Je kan uitleggen waardoor grote groepen amateurmuzikanten ontstaan in de Gouden eeuw.
- Je kan uitleggen welke instrumenten door het gewone volk en welke door de rijke burgers werden bespeeld en waarom hier een verschil tussen zit.
- Je weet wat een collegia musica (of collegium musicum) is.
- Je kan verschillende soorten liederen onderscheiden en verschillen hiertussen benoemen.
- Je kent een aantal liedboeken uit de Gouden eeuw en kan uitleggen waarom deze populair zijn bij de burger.
- Je kan twee soorten zeemansliederen onderscheiden op basis van hun functie.
- Je kan uitleggen hoe de katholiek en calvinistische kerk tegenover ‘zang’ stond en hoe deze twee vormen van muziek klinken.
- Je kan uitleggen waarom het orgel tijdens de kerkdiensten verboden werd en waarom deze toch in de kerk bleef staan.
- Je kent de organist Sweelinck en weet wat hij heeft betekent op het gebied van orgelmuziek.
- Je kan uitleggen wat een ‘affect’ is.
- Je kan de begrippen consonant en dissonant uitleggen en herkennen in een audiofragment.
- Je kan uitleggen hoe er door de geschiedenis heen tegen een dissonant werd aangekeken.
- Je kan uitleggen waarom de ‘Prima Prattica’ als ongeschikte muziekvorm werd gezien.
- Je kan uitleggen waarom de ‘Secunda Prattica’ als zeer geschikte muziekvorm werd gezien.
- Je kan de ‘Prima Prattica’ met de ‘Secunda Prattica’ vergelijken op vorm, inhoud en het weergeven van gevoel.
- Je kan op basis van een audiofragment de Prima- en Secunda Prattica herkennen en de muzikale kenmerken beschrijven.

Slide 3 - Diapositive

Wat weet jij nog over muziek
in de Gouden Eeuw?

Slide 4 - Carte mentale

muziek in de katholieke kerk
zo mooi mogelijk om God te eren, dus:
  • zang (door een koor!) én orgel
  • meerstemmig 
  • tekst in Latijn

Slide 5 - Diapositive

maar...
De Nederlanders waren vooral calvinistisch en katholieke kerken mochten alleen in de vorm van schuilkerken. Daardoor speelde  de muziek een andere rol in combinatie met het geloof

Slide 6 - Diapositive

muziek in de calvinistische kerk
het volk wordt actief betrokken bij de dienst, dus:
  • geen koor, de aanwezigen zingen psalmen
  • geen orgel, want leidt af van gezang
  • eenstemmig
  • tekst in volkstaal

Slide 7 - Diapositive

kerkorgel
paartje dat gezellig door de kerk wandelt, al dan niet met hond

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Oplossing
Toch calvinistische kerkmuziek, ondanks protest van calvinistische dominees die muziek te frivool vinden

Slide 10 - Diapositive

0

Slide 11 - Vidéo

0

Slide 12 - Vidéo

Wie maakten er in de Republiek vooral muziek en waaraan was dat te merken?

Slide 13 - Question ouverte

Leg uit welke instrumenten door het gewone volk en welke door de rijke burgers werden bespeeld en waarom.

Slide 14 - Question ouverte

maar ook buiten de kerk is er muziek 
musiceren behoort tot de standaardopleiding van de jeugd
klavecimbel en luit zijn populair
muzikanten in dienst van de stad geven muzieklessen aan het 
Collegium Musicum
muziek wordt gespeeld uit muziekboeken, die veel worden gekocht 
vaak worden in die muziekboeken bekende wijsjes gebruikt

Slide 15 - Diapositive

De Nederlandse muziek twee soorten:

1. Muziek voor de huiselijke kring.
2. Composities op basis van psalmen (kerkmuziek), dansmuziek, wereldlijke muziek of Italiaanse madrigaal (vocale muziekvorm)

Slide 16 - Diapositive

Populaire liederen in huiselijke kring:

1. Volksliederen
2. Godsdienstige liederen
3. Propaganda liederen tegen Spanje
4. Wervingsliederen VOC
5. Kunstliederen (naar laatste mode, voor intellectuelen)

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Lien

AFFECTEN
Herkomst van het woord Affect:

lat. affectus, Toestand, Staat, Gevoel, Emotie, Begeerte, Aantrekkingskracht, Liefde
lat. afficere, affectum: behandelen, in een toestand brengen, het gemoed opwinden, stemmen

Verdriet- langzame, lome , slaperige melodie, gebroken met veel zuchten
Haat -afstotende, ruwe harmonie en een soortgelijke melodie

1. Cholerisch - driftig

2. Sanguinistisch - vurig, passievol

3. Flegmatisch - kalm, rustig

4. Melancholisch - verdrietig, zwartgallig

Slide 19 - Diapositive

Rederijkerskamer

Slide 20 - Carte mentale

Wat is een collegium musicum?

Slide 21 - Question ouverte

Een collegium musicum...
Een
collegium musicum is een gezelschap van gegoede burgers die in verenigingsverband samen muziek maken. Het collegium bestaat alleen uit mannen. De leiding berust bij een beroepsmusicus. Ze speelden ter lering en vermaak.

Slide 22 - Diapositive

Prima Prattica
Secunda Prattica
monodie/ eenstemmig
zang met akkoordbegeleiding door een instrument
werd een groot succes in 17e eeuw
geschikt om gevoel uit te drukken in muziek
individuele emotie uitdrukken is niet mogelijk
tekst moeilijk te verstaan
a capella
polyfonie/ meerstemmig

Slide 23 - Question de remorquage

Prima Prattica
Secunda Prattica
Muziek 1
Muziek 2
Muziek 3
Muziek 4

Slide 24 - Question de remorquage

De componist Sweelinck is katholiek, maar speelt toch orgel in de protestantse Oude Kerk in Amsterdam. Geef daarvoor een verklaring.

Slide 25 - Question ouverte

Slide 26 - Vidéo

Slide 27 - Vidéo

Wat is het verschil tussen de beide versies?

Slide 28 - Question ouverte

Welke onderdelen over muziek in de Gouden Eeuw moet jij nog goed leren?

Slide 29 - Question ouverte