Begeleidingsmethodieken

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 1

Begeleidingsmethodieken

Warme zorg

Voor de dementerende is het van belang dat de hulpverlener weinig afstand neemt en niet bang is voor lichamelijk contact, zoals een knuffel. Tevens is het van belang dat de hulpverlener mee kan gaan in de wereld van de dementerende en wezenlijke interesse toont.

Reminiscentie

Geborgenheid ,openheid ,genieten en vergroten van vertrouwen

worden mensen met dementie aangemoedigd herinneringen op te halen, te doorleven, te structureren en met anderen uit te wisselen.

Hulpmiddelen zijn autobiografieën, muziek, fotoalbums, voorwerpen uit het verleden en rollenspellen.

Het gaat hierbij om het ophalen van positief verwerkte gebeurtenissen en ervaringen, waar vervolgens over verteld wordt.

Validation

Deze benaderingswijze past goed bij de fase van “verborgen ik” en “verzonken ik”.

betekend de oudere in zijn waarde laten en zo ver mogelijk mee gaan in de beleving van de oudere, ook al is dit niet de realiteit die de hulpverlener ervaart.

De oudere wordt dan niet met dingen geconfronteerd die hij niet kan bevatten, maar voelt hij zich begrepen en veilig.

Zintuigelijke waarneming

ROT/ROB

Deze benaderingswijze past goed bij de fase van “bedreigd ik” en “verdwaald ik”.

Deze benaderingswijze houdt in dat de demente oudere continu aan het hier en nu wordt herinnerd.

Dit gebeurt door het plaatsen en bewust gebruiken van kalenders, klokken, afsprakenlijsten, boodschappenbriefjes en wegwijzers.

In het contact met de dementerende wordt deze op zijn fouten attent gemaakt en gecorrigeerd.

Men probeert door het structureren van gedachtegangen samen met de oudere deze weer meer grip op het hier en nu te laten ervaren.

Realiteitsoriëntatie training/ Realiteitsoriëntatie benadering

Passieve dagelijkse levensverrichtingen (PDL)

Gentle teaching

Ontwikkeld als een methodiek om mensen met een verstandelijke beperking en ernstig 'probleemgedrag' te begeleiden zonder straffen of belonen en zonder de nadruk te leggen op het gedrag dat als problematisch ervaren werd. 

Middelen:
Aanwezigheid
Handen
Oogcontact
Stem

Motiverende gespreksvoering

Empathie

Hoe gedraag ik mij nu en hoe wil ik mij gedragen?

Acceptatie

Ondersteunen van eigen effectiviteit

GEEF ME DE VIJF IN DE ZORG

1. WAAR
2. HOE 

3. WIE 

4. WAT 

5. WANNEER 

ABCs-methode

Actie: Welk gedrag vertoont de zorgvrager?

Bewegers: Wat is de aanleiding van het gedrag?

Consequenties: Welke consequenties heeft het gedrag

samen: Bespreek de mogelijkheden voor verandering met andere betrokkenen

Triple C

Cliënt, coach en competentie

Uitgaan van hun menselijke behoeften.
Een onvoorwaardelijke begeleiding bieden (gehechtheid en relatieopbouw).
Samenwerken aan betekenisvolle daginvulling (competentieopbouw).
Probleemgedrag zien als signaal van onvervulde menselijke behoefte.