Thema 7 les 1

• Natuur en techniek
• HBO
• Studiejaar 1,2

Thema 7 les 1

Docenten: Tamara van Heel en Tessa Nicolaas

Cursusdoelen

- De student kent de didactiek van ontwerpend leren

- De student kan een les omgevingsonderwijs creëren aan de hand van de didactiek van ontwerpend leren

- De student kan een les omgevingsonderwijs creëren waarin bèta burgerschap een prominente rol in neemt

- De student kan een visie op buitenonderwijs vormen aan de hand van hedendaagse literatuur

- De student kan mogelijkheden benoemen om buitenonderwijs (lees hier omgevingsonderwijs dat buiten plaats heeft) vanuit biologie, natuurkunde en techniek in te richten.

Lesdoelen les 1

- De student kent de didactiek van ontwerpend leren

- De student kent de verschillende ontwerpvaardigheden

- De student is bekend met de verschillende werkvormen horen bij de ontwerpcyclus

- De student heeft ideeën opgedaan hoe ze de OOL-cyclus kunnen toepassen in een omgevingsactiviteit

www.c3.nl

ontwerpenindeklas.nl

ontwerpenindeklas.nl

En nu?

• Je hebt de theorie nu gehad; didactiek van de ontwerpcyclus, ontwerpvaardigheden en werkvormen 
• Maar wat kan je hier nu mee voor een omgevingsactiviteit? We doorlopen een kort voorbeeld

Stel je voor....

Je loopt stage op een school op de Kop van Zuid. Je omgeving ziet er dus ongeveer zo uit:

Stap 1: confronteren

https://www.rijnmond.nl/nieuws/1550927/de-hoogste-daken-van-rotterdam-kun-jij-de-top-5-raden

Stap 2: verkennen

Maar, hoe bouwen we dan van die hoge torens?

Stap 2: verkennen

• Hoe maak ik een zo hoog maar zo stevig mogelijke toren?
• Denk ook aan de werkvormen; bijv. doorgeefmindmap

https://ontwerpenindeklas.nl/losseles/doorgeefmindmap/

Kiezen, via stippenmethode

Stap 3: ontwerp schetsen

Stap 4, 5 en 6

• Afhankelijk van type materiaal
• Je kunt denken aan: papieren rolletjes, ijsstokjes, elastiekjes, satéprikkers etc. gebruiken
• Je kunt dit best buiten doen!
• Ook hier kun je weer denken aan de verschillende werkvormen

Stap 7: verdiepen en verbreden

• Bied hier verdiepende en verbredende info aan, anders dan bij stap 2 dus 
• https://schooltv.nl/video/hoe-hoog-kun-je-bouwen-is-de-sky-de-limit/

Resonantie; onderzoek naar gebouw New Orleans; https://pure.tue.nl/ws/portalfiles/portal/46855137/595315-1.pdf

Nieuw project in Rotterdam; woontoren 275 m bij Hofplein.

Vraag

• Welke ontwerpvaardigheden had je centraal kunnen stellen tijdens deze voorbeeldles?