Periode 5 week 2: gespreksstructuur en specifieke methodieken deel 1

Gespreksstructuur en specifieke
gespreksmethoden
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Gespreksstructuur en specifieke
gespreksmethoden

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bijbehorende theorie:
Maken:
Communicatie, advies en instructie:

Module 07 specifieke gesprekken
module 08 specifieke gespreksmethoden

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In één overzicht
Gespreksstructuur: 

1. aanloopfase    (begroeting, social talk)
2.planningsfase    (onderwerp, doel, randvoorwaarden,)
3. themafase    (kern)
4. slotfase    (samenvatting, afspraken, social talk)

Slide 3 - Diapositive

Social talk. Dit is een kort neutraal en luchtig gesprekje dat je voert voordat je aan het daadwerkelijke gesprek begint. Zo stel je de ander op zijn gemak.
Inleiding. Dit is de opening van het gesprek. Je bespreekt kort waarom het gesprek gevoerd wordt, wat het doel is, hoe je het gesprek wilt aanpakken en wat de eventuele randvoorwaarden voor het gesprek zijn.
Kern. Dit is het belangrijkste gedeelte van het gesprek. In deze fase wordt het daadwerkelijke gesprek. Hier pas je diverse gesprekstechnieken toe om je doel te bereiken.
Afsluiting. Dit is de afronding van het gesprek. In deze fase geef je een samenvatting van wat er besproken is en ga je na of jullie beiden alles goed begrepen hebben. Als laatste worden eventuele afspraken gemaakt
Wat doe je/zeg je in de aanloopfase

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

In de planningsfase bespreek je: (meerdere antwoorden mogelijk)
A
het doel van het gesprek
B
de reden van het gesprek
C
de randvoorwaarden zoals tijd
D
de SMART afspraken

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De planningsfase is erop gericht om praktische afspraken te maken. Wat is hierbij belangrijk?
A
vragen en antwoorden
B
luisteren, samenvatten, doorvragen
C
doel, opbouw, tijd, benodigdheden, check
D
oordelen, meningen, aannames

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

beschrijf de themafase

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De goede gespreksstructuur is:
A
Aanloopfase - planningfase- themafase - slotfase
B
Aanloopfase - themafase- planningsfase - slotfase
C
aanloopfase - planningsfase - social talk - afspraken
D
Planningsfase - Aanloopfase - themafase - slotfase

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Gespreksdoelen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke 3 gespreksdoelen zijn er?

Slide 10 - Question ouverte

Informeren: feiten in plaats van meningen
Instrueren: uitleg in stappen
Overtuigen: standpunt met argumenten
Waar kan gespreksdoelen uit bestaan?
A
Kennisdoelen, gedragsdoelen en informatiedoelen
B
Kennisdoelen, houdingsdoelen en informatiedoelen
C
Kennisdoelen, houdingsdoelen en gedragsdoelen
D
Er is er geen één goed

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

KENNISDOEL: Ik vraag me af welke informatie ik wil overdragen
A
Juist
B
Onjuist

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
0:30
Kennisdoel
Houdingsdoel
Gedragsdoel
Zijn erop gericht dat de zorgvrager met behulp van jouw advies een bepaald gedrag verandert of een bepaalde vaardigheid aanleert.
Streef je na dat de zorgvrager door jouw advies zelf informatie kan opzoeken die voor hem interessant is.
Hebben betrekking op het veranderen van gevoelens, houdingen en opvattingen van de zorgvrager op basis van jouw individuele advies.

Slide 13 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Iemand proberen te overtuigen in een professioneel gesprek
A
kennisdoel
B
houdingsdoel
C
gedragsdoel

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Gespreksdoelen
kennisdoel
houdingsdoel
gedragsdoel
informatie uitwisselen
houding van iemand veranderen
gedrag veranderen
bijv. je wilt iets weten over thuissituatie
bijv. ouders zijn gestresst bij brengmoment
bijv. oplossen dat een kind anderen bijt

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gespreksmodellen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een adviesgesprek?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

5. Wat is een valkuil bij een adviesgesprek?
A
de eigen inbreng van de cliënt staat centraal
B
je geeft advies vanuit jouw deskundigheid
C
je doet (te veel) je best om de cliënt te overtuigen om jouw advies op te volgen

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfredzaamheid is ...
A
Het helpen van cliënten
B
Het stimuleren van mensen om voor zichzelf te zorgen
C
Het zorgen voor jouw kat
D
Het stimuleren van mensen om alles zelf te kunnen

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Motiverende gespreksvoering

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer gebruik je motiverende gespreksvoering
A
Voorlichting over gezond eten
B
Advies over beste kaas om te eten bij dieet
C
Instructie over het gebruik van de weegschaal
D
Geen van allen

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is Motiverende Gespreksvoering?

Slide 22 - Diapositive

Motiverende gespreksvoering is een methode om zorgvragers in beweging te krijgen en zo hun leven positief te veranderen. Het doel van deze gesprekstechniek is iemand te laten inzien wat het probleem is, en om hem te motiveren om dit probleem zelf aan te pakken. Denk bijvoorbeeld aan een zorgvrager die graag wil stoppen met roken of die meer wil bewegen
Motiverende gespreksvoering
Motiverende gespreksvoering gaat uit van de de eigen kracht van de client. Deze methode is geschikt voor mensen die hun gedrag willen en kunnen  veranderen. Bij motiverende gespreksvoering maak je gebruik van het uitlokken van verandertaal

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke houding neemt de professional aan bij motiverende gespreksvoering?

Slide 24 - Question ouverte

Recapituleer. Dit betekent dat je opnieuw samenvat in welke stap de zorgvrager zich nu bevindt. Bijvoorbeeld als iemand die wil stoppen met roken bijvoorbeeld vertrouwen heeft in de verandering en de voordelen belangrijker vindt dan de nadelen, geef dan aan dat hij toe is aan de volgende stap. Deze stap is een plan maken om ook echt te gaan stoppen met roken.
Probeer erachter te komen wat de wensen en plannen van de zorgvrager zijn om het probleem aan te pakken. Doe dit door vragen te stellen. Probeer hier vervolgens met reflectief luisteren op te reageren. Laat dus zien dat je goed luistert, zodat de zorgvrager hier op door kan gaan.
Geef alleen advies of informatie als de zorgvrager hierom vraagt.
Uiteindelijk ontstaat een veranderplan dat de zorgvrager grotendeels zelf heeft bedacht. Als zorgverlener help je hier alleen bij door de juiste vragen te stellen. Je gaat niet in discussie.
Valkuilen in gesprekken

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een medewerker heeft zojuist tijdens een gesprek gehoord dat hij alles vrij goed doet. Hij heeft geen idee wat hij moet ontwikkelen en weet ook niet
waar hij nou echt goed in is. In welke valkuil is zijn leidinggevende getrapt?
timer
0:20
A
Recente gebeurtenissen
B
vooroordelen
C
Halo effect
D
gemiddelde scores

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

'Een valkuil van een hulpverlener is om in een gesprek eigen mening, gedachten en oplossingen te geven.'
A
Waar
B
Niet waar

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

 Voorbeelden van slechtnieuwsgesprekken zijn:
vertellen dat een zorgvrager ernstig ziek is;
het nieuws brengen dat een naaste is overleden;
een zorgvrager vertellen dat je niets aan zijn klachten kunt doen;
een werknemer vertellen dat hij ontslagen wordt;
vertellen dat een werknemer geen vrij kan krijgen voor een uitje.
Slechtnieuws gesprek: Wat zijn valkuilen in de gespreksvoering

Slide 29 - Question ouverte

In de verdediging schieten: ‘Ja, maar ik kan er ook niets aan doen.’
Het probleem kleiner maken: ‘Zo erg is het nou ook weer niet.’
Opbeuren: ‘Het komt wel weer goed.’
Gelijk troosten. Dit kan voor verwarring zorgen.
Je laten meeslepen in de emoties van de ander.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Volgende week gaan we verder met
- SBAR methode
-de-escalerend communiceren
- Totale communicatie

Opdracht: maak de modules 07 en 08 uit datzaljeleren uit het boek: Communicatie, advies en instructie

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions