8.3 Gevolgen van sociale ongelijkheid

8.3 Gevolgen van sociale ongelijkheid
Deze les deel 1
Volgende week gaan we verder op in.  
Wat zijn gevolgen? 
Waar zien we dit in terug? 
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

8.3 Gevolgen van sociale ongelijkheid
Deze les deel 1
Volgende week gaan we verder op in.  
Wat zijn gevolgen? 
Waar zien we dit in terug? 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gebieden waarop ongelijkheid ontstaat 

Gevolgen van sociale ongelijkheid zijn zichtbaar op micro-, meso- en macroniveau

  1. Onderwijs
  2. Cultuur en vrije tijd 
  3. Politiek 
  4. Gezondheid  

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kloof en het onderwijs
  • Cultureel kapitaal: De kennis, houdingen en opvattingen en smaak die horen bij hogere sociale posities
  • Boordeling op school: hoger opgeleide ouders communiceren doorgaans anders dan lager opgeleide ouders
  • Referentiekader: ouders die zelf een opleiding hebben  --> kind moet ook 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kloof in cultuur en vrije tijd
  • Elitecultuur
  • Massacultuur
Er zijn verschillen in vrijetijdsbesteding tussen hoog- en laagopgeleiden: 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Elitecultuur
('high end', smaakverschil)
Massacultuur
(populaire hobby's en vrije tijd)
Cultuur en vrije tijd 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kloof in de politiek
Verschillen in maatschappelijke positie leiden tot verschillen in deelname aan de politiek. 
Participatie wordt onder andere beïnvloedt door opleiding, religie, sekse en etniciteit. 
Ook representativiteit is van groot belang. 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Op deze afbeelding zie wat de representatie van heel Nederland op basis van opleiding zou moeten zijn. 

Als opleidingsniveau leidend zou zijn, zou er een ruime meerderheid zijn voor mensen die alleen middelbare school of een mbo hebben afgerond. Mensen met een universitaire of HBO-opleiding zouden zich moeten neerleggen bij een plek in de oppositie.

Slide 9 - Diapositive

Op deze afbeelding zie je de daadwerkelijke representatie op basis van opleiding in de Tweede Kamer (2017). 

De Tweede Kamer is dus niet representatief en dit begrip kan aan de hand van dit voorbeeld worden uitgelegd.
Niet electorale participatie
(lobbyen, contacten, protestacties)

Electorale participatie
(stemmen, campagne, lidmaatschap)
 Politieke participatie 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Instrumentele visie
Ontwikkelingsvisie
Politieke participatie is een middel om besluiten te nemen. Betrokkenheid van burgers is belangrijk maar geen doel op zich. 
Politieke participatie als doel op zich. Meer participatie is goed voor de democratie.
De wenselijkheid van participatie

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kloof en gezondheid
Verschillen in opleidingsniveau leiden tot verschillen in levensverwachting. Dit heeft te maken met:
  • Kennis
  • Levensstijl
  • Gedrag
  • Communicatievaardigheden 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Maak opdr 6 (van de tekstverkenner)
en opdracht 11 

= huiswerk voor dinsdag

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions