7.1 De Verlichting (les 4)

7.1 De Verlichting
Je leert vandaag:
- hoe rationeel en optimistisch de ideeën van verlichte denkers waren en hoe deze werden toegepast.
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

7.1 De Verlichting
Je leert vandaag:
- hoe rationeel en optimistisch de ideeën van verlichte denkers waren en hoe deze werden toegepast.

Slide 1 - Diapositive

Leg uit wat het verschil is tussen een een deïst en een atheïst.

Slide 2 - Question ouverte

Welke verlichte denker, die we vorige les hebben behandeld, was het meest radicaal in zijn gedachtegang? En waarom?

Slide 3 - Question ouverte

Economie
  • Lodewijk wilde in Frankrijk genoeg belastinginkomen hebben voor zijn oorlogen en de hofhouding (zijn minister van financiën moest daarvoor zorgen). 
  • Colbert bedacht het systeem van het mercilantisme

Dit betekende dat de overheid de eigen economie versterkte door productie en export te bevorderen en import te beperken

Slide 4 - Diapositive

Wat vonden de inwoners van Frankrijk in van het systeem van het mercantilisme?
😒🙁😐🙂😃

Slide 5 - Sondage

Wat vonden de inwoners van de Republiek der Verenigde Nederlanden van het systeem van het mercantilisme in Frankrijk?
😒🙁😐🙂😃

Slide 6 - Sondage

Economie
  • Adam Smith dacht dat mensen van nature hun eigen voordeel nastreven
  • Dit leidt tot optimisme, want als mensen ruimte krijgen hun eigenbelang na te streven komt er steeds meer welvaart voor iedereen.
  • Dat gebeurde volgens Smith via de wet van vraag en aanbod.             

Slide 7 - Diapositive

Wat gebeurt er met de prijs van een product als de vraag naar het product stijgt? En gebeurt er dan met de productie?

Slide 8 - Question ouverte

Wat gebeurt er als er te veel aanbod is (van zelfde soort product)? Wat kunnen ondernemers doen om de winst dan toch op peil te houden?

Slide 9 - Question ouverte

Economie
  • Smith was tegen het mercantilisme omdat dit het mechanisme van vraag en aanbod verstoorde. 
  • Hij vond dat de overheid moest zorgen voor eerlijke spelregels, maar zich verder niet met de economie moest bemoeien
  • Mensen moesten vrijgelaten worden in hun economisch handelen: laissez-faire.

Slide 10 - Diapositive

Wat vond Adam Smith van slavernij?
😒🙁😐🙂😃

Slide 11 - Sondage

Huiswerk
Lees paragraaf 7.1 De Verlichting. 
Maak opdrachten 5, 7, 8 en 9.
Volgende keer kijken we naar 'het ancien régime'. 

Slide 12 - Diapositive