les 3 2BKT H2 luisteren

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

kijken en luisteren H2

2BKT

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat selectief luisteren is en hoe het werkt.

Je kent het verschil tussen hoofdzaken en bijzaken.

Leg de leerdoelen uit voordat je begint met lesgeven.

Luister naar fragment 1.
Je hoort drie berichten.

a Naar welk bericht luister je met de meeste aandacht? Leg uit waarom

b Is er een bericht bij waar je eigenlijk nauwelijks naar luistert? Zo ja, waardoor komt dat?

c Heb je in het tweede bericht gehoord waarover de rector het gaat hebben?

2.6 Fragment 1

Wat is selectief luisteren?

Soms let je alleen op de informatie die jij nodig hebt of die belangrijk voor jou is. Dan luister of kijk je heel gericht. Je noemt dat selectief luisteren (of selectief kijken). Aan de andere informatie die je hoort of ziet, besteed je minder of geen aandacht.

Leg uit wat selectief luisteren is en waarom het belangrijk is.

Hoofdzaken en bijzaken

Je kunt op verschillende manieren luisteren en kijken:

1 Je hoort en ziet van alles om je heen, maar je let niet echt op wat je hoort en ziet.

2 Je let alleen op de hoofdzaken. Dat zijn de dingen die voor jou belangrijk zijn.

3 Je luistert of kijkt heel precies: je let nu ook op bijzaken en details

Oefening: 

Laat de leerlingen in groepjes werken en bespreek de antwoorden.

Welke informatie uit dit filmpje was voor jou belangrijk?
Wat waren dus de hoofdzaken uit dit filmpje?

Vragen

1 Waar lijken teken op?

2 Waar gaan teken vooral zitten?

3 Hoe voedt een teek zich?

4 Soms zijn teken besmet met de ziekte van Lyme. Waarom is dat gevaarlijk?
5 Geeft fragment 4 informatie over teken bij dieren?

Vragen

1 Waarmee kun je een teek verwijderen?

2 Je ontsmet een wondje met alcohol of jodium. Waarom moet je geen alcohol of jodium gebruiken voordat je de teek eruit haalt?

3 Nadat je de teek hebt verwijderd, is het verstandig om de datum en de plaats te noteren waarop je de tekenbeet hebt opgelopen. Waarom is dat?

Vragen

1 Waarover gaat het in dit fragment vooral?

2 Vergelijk dit fragment met wat je in fragment 5 en 6 zag.

Verwijder je een teek bij een dier op een andere manier dan bij een mens?

NOS journaal

1 Noteer van elk onderwerp kort waar het volgens jou over ging.

2 Wat weet je nog over het onderwerp dat je het interessantst vond? Noteer drie punten.

3 Geef elk onderwerp uit de uitzending een titel.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.