§5.3 Nederlands-Indië - Deel 2

§5.3 Nederlands-Indië (2)
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

§5.3 Nederlands-Indië (2)

Slide 1 - Diapositive


Wat was een gouverneur-generaal?
A
De hoogste generaal van het koloniale KNIL
B
De hoogste Nederlandse bestuurder in Indië
C
De Indonesische leider van Noord-Sumatra
D
De Nederlandse koning van Indië

Slide 2 - Quiz


Wat is het belangrijkste nut van Nederlands-Indië voor de Nederlandse overheid?
A
Meer mensen christelijk kunnen maken
B
Als inkomsten bron
C
Leren van de Indonesische cultuur
D
Meer soldaten voor het Nederlandse leger

Slide 3 - Quiz


Leg in je eigen woorden uit hoe Indonesië een kolonie van Nederland werd

Slide 4 - Question ouverte

Leerdoelen
Je kunt uitleggen:
 
- Hoe de kolonie Nederlands-Indië ontstaat
- Hoe Nederland de mensen in Nederlands-Indië bestuurt
- Hoe Nederland zijn kolonie heeft behandeld

Slide 5 - Diapositive

Het cultuurstelsel
Nederland gaat Ned.-Ind. zoveel mogelijk exploiteren
Om dit te bereiken wordt in 1830 het cultuurstelsel ingevoerd
Javanen moeten 20% van hun land bebouwen voor Nederland
Dit moeten producten zijn waaraan Nederland veel verdient.
Cultures = verbouwen van gewassen
Ergens geld mee verdienen (vaak ten koste van datgene zelf)
Koffie, tabak, suiker, etc.

Slide 6 - Diapositive

Cultuurstelsel mislukt
Veel mensen zijn ontevreden met het cultuurstelsel
De lokale bevolking kan geen rijst verbouwen en lijdt honger
Nederlandse ondernemers mogen geen bedrijven beginnen
Het stelsel wordt afgeschaft en vervangen door vrije arbeid
Ondernemers mogen zelf een bedrijf beginnen en het werk wordt gedaan door loonarbeiders

Slide 7 - Diapositive

Cultuurstelsel
‘……een roofstaat aan de Noordzee……
…..dat spoorwegen bouwt van gestolen geld en de bestolene (Indonesiërs) bedwelmt met
opium, Evangelie en jenever…

Aan U durf ik met vertrouwen te vragen of het
Uw wil is dat daarginds Uw meer dan dertig
millioenen onderdanen worden mishandeld en uitgezogen in UWEN naam?
Multatuli [1860] …aan Nederland…Koning Willem III

Slide 8 - Diapositive

De samenleving van Nederlands-Indië is verdeeld in groepen. Zet de groepen op de juiste plek in de sociale piramide
Wat valt op aan waar de verdeling op gebaseerd is?
Een Indonesische boer
Een Nederlandse ambtenaar
Een zoon van een Nederlander en een Indonesische vrouw

Slide 9 - Question de remorquage

Samenleving in Ned.-Ind.
De samenleving in Ned.-Ind. kent grote ongelijkheid
Iemand huidskleur speelt hierbij een belangrijke rol
De witte Nederlander staat boven de donkere inlander
Hun kinderen, Indische Nederlanders (Indo's), zitten ertussen

Slide 10 - Diapositive

Ethische politiek
Rond 1900 wil Nederland het welzijn van de mensen verbeteren
De lokale bevolking krijgt bijvoorbeeld ziekenzorg en scholing
Nederlanders zien dit als hun plicht, want zij zijn beschaafd
Maar gezonde en geschoolde mensen leveren ook meer op

Slide 11 - Diapositive

Aan de slag
We gaan werken aan ons artikel voor het historisch tijdschrift

Slide 12 - Diapositive