16 maart

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

16 maart

speech

Startvraag (uit hw): welke optie is
geen vast deel van de speechinleiding?

1. Pathos
2. Onderwerp introduceren
3. Stelling
4. Aandacht trekken

planning

10 minuten: lesopening, startvraag, planning, leerdoelen

5 minuten: gewijzigde planning

5 minuten: mijn speech + nabespreking 

20 minuten: aan de slag - inleiding schrijven & peerfeedback 

10 minuten: afronding

Leerdoelen

Na deze les...

- weet je wat een speech goed of slecht maakt (herhaling)

- weet je de functies die een inleiding en slot kunnen hebben (herhaling)

- heb je een inleiding voor jouw speech geschreven

Mijn speech 

Wat maakt een speech ook al weer goed?

Aan de slag

1. 10 minuten: met jouw partner schrijf je een inleiding voor jullie speech. Gebruik de theorie van 4.3 uit Learnbeat.
2. Vervolgens ga je naar een ander duo.
3. 10 minuten: Je luistert naar elkaars inleiding en geeft peer feedback. 

Vragen? Loop naar voren. 

Totaal 20 minuten de tijd.

Al klaar? Schrijf op dezelfde manier een slot! 

Afrondingsvraag 1: welke peerfeedback was voor jou het nuttigst? Waarom?

Afrondingsvraag 2: leerdoelen?

- weet je wat een speech goed of slecht maakt (herhaling)
- weet je de functies die een inleiding en slot kunnen hebben (herhaling)
- heb je een inleiding voor jouw speech geschreven

😒🙁😐🙂😃

Afronding

HW: schrijf je speech zo ver mogelijk uit a.d.h.v. schrijfplan en peerfeedback. 

Morgen laatste moment voor speechvragen!