De Waterkringloop

De Waterkringloop

Doelstelling

Aan het einde van deze les kun je de waterkringloop beschrijven en uitleggen hoe deze werkt.

Leg aan het begin van de les aan de leerlingen uit wat het doel van de les is.

Wat weet jij al over de waterkringloop?

Wat is de waterkringloop?

De waterkringloop is het proces waarbij water verdampt, condenseert en weer neerslaat op het aardoppervlak.

Leg aan de hand van een afbeelding uit wat de waterkringloop is.

Verdamping

Verdamping is het proces waarbij water verdampt vanaf het aardoppervlak en opstijgt in de lucht.

Laat de leerlingen voorbeelden van verdamping noemen en vraag waar ze denken dat het water naartoe gaat.

Condensatie

Condensatie is het proces waarbij waterdamp in de lucht afkoelt en weer vloeibaar wordt.

Leg aan de hand van een afbeelding uit wat condensatie is en vraag de leerlingen wat er gebeurt als waterdamp afkoelt.

Neerslag

Neerslag is het water dat uit de lucht valt in de vorm van regen, sneeuw of hagel.

Leg uit welke vormen van neerslag er zijn en waar het vandaan komt.

Oppervlakkige afvoer

Oppervlakkige afvoer is het proces waarbij water op het aardoppervlak stroomt en uiteindelijk in rivieren en oceanen terechtkomt.

Leg uit wat oppervlakkige afvoer is en waar het water uiteindelijk naartoe gaat.

Grondwater

Grondwater is het water dat in de grond zit en uiteindelijk in rivieren en oceanen terechtkomt.

Leg uit wat grondwater is en waar het uiteindelijk naartoe gaat.

Samenvatting

De waterkringloop is het proces waarbij water verdampt, condenseert en weer neerslaat op het aardoppervlak. Het water kan vervolgens oppervlakkig afvloeien, in de grond terechtkomen en uiteindelijk in rivieren en oceanen terechtkomen.

Vat de les kort samen en vraag de leerlingen om vragen te stellen of opmerkingen te maken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.