§17, 13, 14: Vondel, Bredero en Hooft

Renaissance betekent letterlijk:
(1 woord)
1 / 39
suivant
Slide 1: Question ouverte
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Renaissance betekent letterlijk:
(1 woord)

Slide 1 - Question ouverte

Wat de mens presteerde, werd niet langer gezien als een gave van God, maar als iets wat uit hemzelf voortkwam.
A
Antropocentrisme
B
Empirisme
C
Humanisme
D
Individualisme

Slide 2 - Quiz

In de Renaissance kwam er steeds meer aandacht voor taalkunde en geschiedschrijving.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 3 - Quiz

Wat is een kenmerk van een sonnet?
A
14 versregels
B
Volta
C
Vast rijmschema
D
Lyrisch

Slide 4 - Quiz

Hoe lang duurde de wapenstilstand tussen Nederland en Spanje tijdens de 80-jarige oorlog? __jaar [noteer cijfer]

Slide 5 - Question ouverte

Wat de mens presteerde, werd niet langer gezien als een gave van God maar als iets wat uit hemzelf voortkwam.
Mens is uniek en in staat tot grootste prestaties
Zelf willen uitvinden hoe de wereld in elkaar zat.
Wedergeboorte van de klassieke oudheid
antropocentrisme
Renaissance
individualisme
empirisme

Slide 6 - Question de remorquage

Kunst uit de Renaissance heeft 3 kenmerken: realisme (1), estheticisme (2) en ___ (3).

Slide 7 - Question ouverte

Het zelfstandig navolgen van de klassieke schrijvers heet:
A
translatio
B
imitatio
C
aemulatio

Slide 8 - Quiz


A
Aforisme
B
Essay
C
Puntdicht
D
Sonnet

Slide 9 - Quiz

Hoe uitte het estheticisme zich in de literatuur?
A
De taal moest verfijnd zijn, elegant.
B
Grote nadruk op regelgeving
C
Teksten werd voorzien van afbeeldingen van gerenommeerde kunstenaars.
D
Personages in de literatuur dienden zich geloofwaardig te gedragen

Slide 10 - Quiz

De Statenbijbel (1637) had geen grote invloed op de Nederlandse taal.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 11 - Quiz

Het hoogste ideaal in de Renaissance, een mens dat uitblonk op alle gebieden van de menselijke cultuur, noemde men ook wel de

Slide 12 - Question ouverte

§17: Joost van den Vondel
(1587-1679)

Ja, we maken even een sprongetje in de planner

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Joost van den Vondel
  • Geboren in Keulen, vluchtte naar Amsterdam
  • Op latere leeftijd: studie naar klassieke cultuur (±1623), katholicisme (±1640)
  • Schreef veelal over de actualiteit (Van Oldenbarnevelt)
  • Koopman in Amsterdam
  • 't Wit Lavendel

Slide 15 - Diapositive

Genres
  • Hekeldicht
  • gedicht waarin iets aangevallen wordt (politiek, religie)
  • Klaagzang
  • klaaggedicht, vaak over persoonlijke omstandigheden (Constantijntje)
  • Tragedie
  • klassiek toneelstuk van de ondergang van een hoogeplaatst persoon (Gijsbrecht van Aemstel)

Slide 16 - Diapositive

Pak WB 17.2 erbij (blz. 14)


Het gedicht Kinder-lijck staat op blz. 47 in je boek.
timer
5:00

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

WB 17.2
  • a) 4
  • b) 1: schrijver spreekt, 2-4: Constantijn spreekt
  • c) 1,2: zwaar; 3,4: licht
  • d) r. 10 = 't Geen .. alles goets"
  • e) mv
  • f) hemel
  • g) Het hemelse leven is belangrijker dan het eindige leven op aarde.
  • h) omhoog - beneden (strofe 1), eeuwigh - oogenblick (strofe 4)

Slide 19 - Diapositive

WB 17.2
  • i) Eindrijm, binnenrijm (r. 13: reizen, gepeizen)
  • j) trochee (hoef je niet te kennen)
  • k) r. 12 (veel), r. 16 (voor) --> hoef je niet te kennen
  • l) doodgaan

Slide 20 - Diapositive

Vandaag
  • Uitleg groepsgedeelte Gijsbrecht van Aemstel

  • Data presentaties

  • Start portfolio-3

Slide 21 - Diapositive

Groepsopdracht 
Ieder groepje krijgt een deel van de Gijsbrecht toebedeeld. Aan jullie de taak om de inhoud van jullie deel op een originele manier kenbaar te maken aan de klas. Let op: de opdracht is vrij, je mag zelf kiezen of je een filmpje/puzzel/LessonUp/powerpoint/etc. gebruikt. Wel zijn er een aantal randvoorwaarden:

 
  1. Je moet met je groepje minimaal 10 minuten lestijd vullen (maximaal 15 minuten)
  2. Per deel moeten een aantal elementen verwerkt worden
  3. Het is de bedoeling dat de klas er iets van leert en dat ze betrokken worden bij jullie verdiepingsopdracht.
  4. Gijsbrecht is onderdeel van het literatuurexamen klas 6 en dient voldoende afgerond te worden, is de presentatie niet voldoende, dan volgt een vervangende opdracht.

Let op: presentatievaardigheden worden getoetst. Zorg er dus voor dat je een deel daadwerkelijk 'presenteert'. 

Slide 22 - Diapositive

Het is een portfolio-opdracht

Slide 23 - Diapositive

Groepsindeling
Tip: maak afspraken (deadlines), gezamenlijk document
Planning 
(noteer je presentatiedatum in je agenda)

Slide 24 - Diapositive

Groepsindeling
Tip: maak afspraken (deadlines), gezamenlijk document
Planning 
(noteer je presentatiedatum in je agenda)

Slide 25 - Diapositive

Gijsbrecht van Aemstel
  • Het verhaal vind je op de ELO (pdf-bestand)
  • De randvoorwaarden van jullie groepje vind je ook op de ELO
  • Werktijd in de les (en wanneer JS naar Rome is)
    --> zie planner





    De data van de presentaties staan in de studiewijzer

Slide 26 - Diapositive

Pak je boek, werkboek en schrift erbij



WB 10.2 (p. 10)

Slide 27 - Diapositive

Welke term heb je ingevuld?
Middeleeuwen
Renaissance
Theocentrisme              <
 >
                                      <
 > kunstenaar is een genie
                                      <
 > individu
Navolgen / geloof          <

Slide 28 - Question ouverte

Welke term heb je ingevuld?
Middeleeuwen
Renaissance
Theocentrisme              <
 >
                                      <
 > kunstenaar is een genie
                                      <
 > individu
Navolgen / geloof          <

Slide 29 - Question ouverte

Welke term heb je ingevuld?
Middeleeuwen
Renaissance
Theocentrisme              <
 >
                                      <
 > kunstenaar is een genie
                                      <
 > individu
Navolgen / geloof          <

Slide 30 - Question ouverte

Slide 31 - Vidéo

§13: Bredero
(1585-1618)

Slide 32 - Diapositive

Gerbrand Adriansz. Bredero
  • Realisme: Amsterdam, alledaags taalgebruik
  • Rederijkerskamer: D'Eglantier
  • Stond op de grens van de middeleeuwen en de Renaissance


Schreef:

  • Toneelstukken (kluchten): Spaansen Brabander Jerolimo
  • Gedichten (Boertig, amoureus en aandachtig groot liedboek, 1622)

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Vidéo

Bekendste winkelstraat in Nederland

Slide 35 - Diapositive

§14: P.C. Hooft
1581-1647

Slide 36 - Diapositive

Pieter Cornelisz. Hooft
  • Vnl. sonnetten, liefdespoëzie
  • Classicisme: Latijnse zinsconstructies
  • Ook purisme: neologismen, archaïsmen
  • Rederijker (D'Eglantier),
  • Muiderslot
  • Nederlandse Historiën (1642)
  • Warenar

Slide 37 - Diapositive

Warenar
  • Blijspel
  • Imitatio (en een beetje aemulatio)
    bewerking van Aulularia van Plautus



Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Vidéo