Keuzedeel NAH-lesweek 2 - 7 sept

Lesweek 2: 07 september
Docent: M. Eshuis 
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Lesweek 2: 07 september
Docent: M. Eshuis 

Slide 1 - Diapositive

Programma vandaag:

  • Algemeen deel
  • Welkom, AWR
  • Verwachtingen klas- docent , Inventarisatie BPV

    Keuzedeel NAH 
  • Lesdoelen
  • Beoordeling Keuzedeel (inspanningsplicht, oefenopdracht, examenopdracht)
  • Voorkennis check van de klas 
  • Eerste stuk theorie NAH
  • Zelfstandig aan de slag met verdiepingsopdracht 
  • Afsluiting  

Slide 2 - Diapositive

Afspraken voor het volgen van de online lessen 
  • Wees op tijd 
  • Zet je camera aan, microfoon op stil 
  • Zorg dat je op een rustige plek zit waar je je goed kan concentreren 
  • Kom voorbereid! 
  • Stel vooral veel vragen :) 

Of je wel of niet nu stage loopt met NAH clienten je kunt er in je werkveld altijd mee te maken krijgen! Doe er dus je voordeel! 

Slide 3 - Diapositive

Wat wil je leren
tijdens dit vak ?

Slide 4 - Carte mentale

Heb je op je stage te maken met cliënten of naastbetrokkenen met NAH?

Slide 5 - Question ouverte

Lesdoelen van vandaag: 
  • Aan het einde van de les heb je duidelijker wat er van je wordt verwacht tijdens dit vak (inzet en toetsvorm) 

  • Aan het einde van de les kun je uitleggen wat we verstaan onder de term NAH (Niet aangeboren hersenletsel) en wat niet 

  • Aan het einde van de les kun je uitleggen wat het verschil is tussen een traumatisch en een niet-traumatisch hersenletsel 

Slide 6 - Diapositive

Beoordeling keuzedeel 
  • LET OP! Opdrachten voor het portfolio moeten voldaan zijn. Het portfolio dient als startbewijs voor de oefenopdracht. 
  • Oefenopdracht- Semester 5
  • Examenopdracht- Semester 6 

    De volledige planner zal de volgende les worden uitgelegd. 
    Zorg dat je elke les aanwezig bent en/of aantekeningen overneemt van je medestudent. 



Slide 7 - Diapositive

 D1-K1: Begeleiden van NAH-cliënten 

D1-K1-W2 BEGELEIDEN VAN DE NAH-CLIËNT EN NAASTBETROKKENEN BIJ DE VERLIESVERWERKING
Resultaat: De NAH-cliënt en naastbetrokkenen hebben passende ondersteuning gekregen bij het accepteren van het verlies.





Zie ook de volledige omschrijving op digibib 

Slide 8 - Diapositive

OPBOUW in Het kwalificatiedossier: 

D1-K1-W1 INVENTARISEREN VAN DE (NIEUWE) MOGELIJKHEDEN, WENSEN EN BEHOEFTEN VAN DE NAH-CLIËNT
Resultaat: De ondersteuning van de NAH-cliënt sluit aan op zijn mogelijkheden, wensen en behoeften.

D1-K1-W2 BEGELEIDEN VAN DE NAH-CLIËNT EN NAASTBETROKKENEN BIJ DE VERLIESVERWERKING
Resultaat: De NAH-cliënt en naastbetrokkenen hebben passende ondersteuning gekregen bij het accepteren van het verlies.




D1-K1-W3 OMGAAN MET HET DISHARMONISCHE PROFIEL VAN DE NAH-CLIËNT
De ondersteuning van de NAH-cliënt sluit aan bij zijn disharmonische profiel.


D1-K1-W4 OMGAAN MET ONTREMD GEDRAG VAN DE NAH-CLIËNT
Resultaat
:  
De beginnend beroepsbeoefenaar gaat professioneel om met ontremd gedrag van de NAH-cliënt. 

Slide 9 - Diapositive

NAH

Slide 10 - Carte mentale

NAH - Niet aangeboren herstenletsel 
  • NAH ontstaat: na de geboorte (dus niet met, of rond de geboorte).
  • Het kan ontstaan door verschillende oorzaken, maar leidt tot een breuk in de levenslijn. Door deze breuk is er sprake van een veranderd leven. Er is een tijd van vóór en een tijd ná het hersenletsel.
  • Hersenletsel verandert mensen, bijna niemand wordt weer zoals hij of zij was. 
  • NAH is geen diagnose maar een verzamelnaam van allerlei aandoeningen in het brein.  Je spreekt bij NAH van twee categorieen. 

Slide 11 - Diapositive

Hoe vaak komt het voor? 
In 2016 waren er volgens het RIVM 645.900 mensen in Nederland bekend bij de huisarts die een of andere vorm van hersenletsel als gevolg van bijvoorbeeld een herseninfarct, ongeluk, tumor, hartstilstand, hersenbloeding of operatie hebben opgelopen.

Hebben jullie op je stage of wellicht in je privéleven te maken gehad met NAH? Zo ja, wat zag je bij deze persoon? 

Slide 12 - Diapositive

1. Traumatische hersenletsel (NAH)
Ontstaat door ''geweld'' van buitenaf.
Bijv.
  • een (verkeers)ongeluk met als gevolg hersenletsel
  • een val op het hoofd
  • een klap op het hoofd met een zwaar voorwerp
  • een schietpartij (kogel in het hoofd)
  • een operatieve ingreep.


Slide 13 - Diapositive

2. Niet traumatisch hersenletsel
Ontstaat door een proces in het lichaam.  (inwendige oorzaak) Bijv.
  • zuurstofgebrek van de hersenen
  • bijv. bij verdrinking of verstikking
  • stoornis in de bloedtoevoer naar de hersenen (bijv. bij een hersen-bloeding of bij een hartstilstand)
  • stofwisselingsstoornis
  • epilepsie
  • COVID 19 

Slide 14 - Diapositive

Gevolgen van hersenletsel 
Hersenletsel heeft verschillende gevolgen…daar waar de beschadigingen zijn, zal functieverlies optreden, beschadiging van het ene gebied heeft gevolgen voor het andere gebied
.
Gevolgen op:
- Lichamelijk gebied
- Emotioneel gebied 
- Cognitieve gevolgen 


Slide 15 - Diapositive

1

Slide 16 - Vidéo

00:00-00:07



Welke gevolgen  v NAH zie jij terug bij Mariska? 

Slide 17 - Diapositive

Zichtbare lichamelijke gevolgen
  • Hemiplegie: verlamming van één zijde van het lichaam.
  • Hemiparese: gedeeltelijke verlamming of verlies van spierkracht aan één zijde van het lichaam. 
  • Halfzijdige gevoelsstoornissen: (vrijwel altijd aan de kant van de verlamming). Per persoon kan het verschillen welk gevoel verminderd is (pijn, warmte, koude, houding, beweging, tast). 
  • Hemianopsie: één helft van het gezichtsveld is uitgevallen. De oorzaak ligt in de hersenbeschadiging, er is niets mis met de ogen. 


Slide 18 - Diapositive

Zichtbare lichamelijke gevolgen
  • Incontinentie of niet goed uit kunnen plassen.

  • Neglect: verwaarlozing van een lichaamshelft en een deel van de ruimte om de persoon heen zonder zich hier bewust van te zijn.

  • Epilepsie: de grootste kans hierop bestaat in de eerste maanden na een beroerte. De aanvallen kunnen zowel geheel als gedeeltelijk zijn.

Slide 19 - Diapositive

Nog meer gevolgen.... 
Sommige gevolgen worden ook wel 'onzichtbare gevolgen' genoemd. Wat wordt hier mee bedoeld denken jullie? 


Slide 20 - Diapositive

Lesdoelen check - van vandaag: 
  • Aan het einde van de les heb je duidelijker wat er van je wordt verwacht tijdens dit vak (inzet en toetsvorm) 

  • Aan het einde van de les kun je uitleggen wat we verstaan onder de term NAH (Niet aangeboren hersenletsel) en wat niet 

  • Aan het einde van de les kun je uitleggen wat het verschil is tussen een traumatisch en een niet-traumatisch hersenletsel 

Slide 21 - Diapositive

Zelfstandig aan de slag 
Je gaat nu het laatste uur zelfstandig aan de slag met de opdrachten. 
Werk deze opdrachten goed uit. Deze opdrachten zal je ook in je portfolio moeten toevoegen en we bespreken deze volgende week. 

Ga naar teams- klas 18D- Keuzedeel NAH- klik op het mapje lesmateriaal en dan opdrachten voor lesweek 2. 

Volgende week ga ik de  gehele lesplanner en opdrachten met jullie doornemen. 


Slide 22 - Diapositive

Volgende week : 
  • Iedereen heeft de eerste twee opdrachten af. Deze worden ook besproken. Zorg ervoor dat je je opdrachten individueel maakt. 
    Ik wil dus geen kopie's zien tenzij aangegeven dat het een duo opdracht is. 

  • Gaan we verder op de gevolgen in op emotioneel en cognitief gebied 

    Heb je netflix??? KIJKTIP: brain on fire.

Slide 23 - Diapositive