Keuzedeel pabo GS - periode 10 - les 9 - tijdvak 7

Keuzedeel pabo - GS - les 1 - periode 10
  H7. Pruiken en revoluties
1
2
3
4
5
6
7
8
GS 
GS
GS
X zelfstandig
GS
GS
GS - H
GS H
GS H
1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 8 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Keuzedeel pabo - GS - les 1 - periode 10
  H7. Pruiken en revoluties
1
2
3
4
5
6
7
8
GS 
GS
GS
X zelfstandig
GS
GS
GS - H
GS H
GS H

Slide 1 - Diapositive

Noem een product dat de VOC of WIC buiten Europa heeft gehaald zo'n ........ jaar geleden

Slide 2 - Question ouverte

Programma les 9 - tijdvak 
  • Start 
  • Terugblik tijdvakken (regenten & vorsten) & de Canon van NL
  • Theorie tijdvak 7 - verdeeldheid in de Republiek
  • Pauze
  • Theorie tijdvak 7 - Franse revolutie & de Verlichting
  • Zelfstandig werken
  • 3 voorbeeldvragen
  • Afronding

Slide 3 - Diapositive

Wat heb je afgelopen week voor het keuzedeel gedaan?

Slide 4 - Question ouverte

Tijd van jagers en boeren

Tijd van regenten en vorsten



Tijd van monniken en ridders 

Tijd van de wereldoorlogen

Tijd van burgers en stoommachines
Tijd van ontdekkers en hervormers
Tijd van steden en staten
Tijd van de Grieken en Romeinen
Tijd van de televisie en computer
Tijd van de pruiken en revoluties

Slide 5 - Question de remorquage

Opdracht 1.
Link naar de nieuwe Canon

  • Bekijk de tijdlijn en bestudeer de periode tussen 1600 en 1800

  • Schrijf wat je opvalt aan deze periode.




timer
4:00

Slide 6 - Diapositive

Opdracht 2.
Noteer 5 punten die deze tijd kenmerken

  1. .....
  2. ....
  3. ....
  4. ....
  5. .....

Je mag verwijzen naar personen en/of gebeurtenissen
timer
4:00

Slide 7 - Diapositive

Wat weet jij van de tijd van de pruiken en revoluties (1700 - 1800)?

Slide 8 - Carte mentale

Doelen tijdvak 7


De aspirant-student kan:

  • de ontwikkeling van slavenhandel en slavernij beschrijven;
  • motieven voor afschaffing van slavenhandel en slavernij toelichten;
  • de aspirant-student kan denkbeelden van de Verlichting op het gebied van politiek, godsdienst en sociale verhoudingen beschrijven en grondrechten en
  • toenemende politieke invloed v/d burgerij in de Franse en Bataafse revolutie beschrijven.

Slide 9 - Diapositive

Tijd van pruiken en revoluties – verlichting 

1700 tot 1800

  • Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.

  • Voortbestaan van het Ancien Régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven: verlicht absolutisme.

  • Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.

  • De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Het einde v/d economische bloei - verdeeldheid in de Republiek
Handel
  • concurrentie vanuit Engeland en Frankrijk
  • Amsterdam verliest handelspositie West-Europa
  • Nog wel winstgevend begin 18e eeuw - slavenhandel (vooral WIC - Suriname)
  • Nieuwe overzeese producten

De pruikentijd
Koopliedenfamilies:
  • investeerden geld in Franse en Engelse handel
  • Franse levensstijl
  • Regenten hadden hadden de touwtjes in handen (financieel en bestuurlijk)

Slide 12 - Diapositive

Noem een nieuwe overzeese product
of
een voorbeeld van de Franse levensstijl

Slide 13 - Question ouverte

Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden .........
1702 - 1746: Het Tweede Stadhouderloze Tijdperk 

Corrupt bestuurssysteem
  • Oranjes (stadhouder Prins Willem V)
  • Regenten 
  • Patriotten ---> in opstand



Bron Kaart: Rijksmuseum 1677 - 1679
Bron Willem de V: Wikipedia


Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Pauze!
timer
5:00

Slide 16 - Diapositive

Franse revolutie

Slide 17 - Diapositive

Oorzaken van de Revolutie
Geestelijke,  1e stand
Adel, tweede stand
3de stand, alle mensen die niet in de eerste of de tweede zitten
  • veel onvrede bij de 3e stand
  • 1ste en de 2e stand hadden veel privileges
  • 3de stand moest voor alles opdraaien.
Het motto van de revolutie
liberte, egalite  & fraternité
vrijheid, gelijkheid en broederschap

Slide 18 - Diapositive

Oorzaken van de Revolutie
  • Frankrijk raakt failliet
  • Lodewijk XVI gaf te veel geld uit aan zijn Feesten en zijn vrouw Marie Antionette. maar ook aan Verliezende oorlogen.

  • Hij probeerde op te lossen met de staten generaal vergadering

Slide 19 - Diapositive

0

Slide 20 - Vidéo

Gevolgen van de Revolutie
  • afschaffing van de Feodale rechten,
  • Koning en zijn regering moest naar Parijs komen.
  Trias politica.

  • Verklaring van de rechten van de mens en de burger
vrije meningsuiting
vrijheid op godsdienst
eerlijkheid in proces


Slide 21 - Diapositive

De mislukte vlucht
Koning lodewijk XVI
Onthoofd wegens hoogverraad.
januari 1793
Marie antoinette
Onthoofd in Oktober 1793

Slide 22 - Diapositive

Napeleon
  • Na de terreur en falende revolutionaire regering aan de macht
  • 1804 Keizer benoemd.
  • Veroverde bijna heel Europa
  • Verslagen bij Waterloo, Rusland in 1815 en verloor zijn macht.

Slide 23 - Diapositive

Welke regel heeft Napeleon niet ingevoerd?
A
Maten (Kilo's en meters)
B
Belasting systeem
C
Rechts rijden
D
het recht om te stemmen

Slide 24 - Quiz

Franse revolutie en de Bataafse republiek
1789: Franse Revolutie
  • Franse monarchie werd vervangen door een republiek 
  • Standenmaatschappij werd afgeschaft (adel & kerk verloren macht & privileges)

1795: Franse inval -> Bataafse Republiek (patriotten)

Republiek kreeg onder invloed van Verlichtingsidealen en de Franse Revolutie:
  • een grondwet
  • een volksvertegenwoordiging
1e nationale vergadering in 1796
Franse inval (Scheveningen)

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo

Slide 27 - Vidéo

Slide 28 - Diapositive

Rond de 17de eeuw ontstaan
  • een stroming in het westen waarin mensen hun kennis willen vergroten door steeds uit te gaan van verstand (ratio, rede).
  • de naam komt uit het idee van de verlichte denkers dat de tijd daarvoor  duister was (onwetendheid) en nu was er licht ( kennis en inzicht)
  • er kwam meer kritiek op de kerk, adel, koning
  • Rationeel denken, vrijheid en tolerantie


Rationalisme
(= gebruik van gezond verstand) vormt het uitgangspunt.

Slide 29 - Diapositive

Terug blik
  • Renaissance : er kwam meer interesse naar onderzoek en wetenschap uit de oudheid. Individualisme.
  • Wetenschappelijke revolutie: mensen begonnen onderzoek uit te breiden, en deden steeds meer ontdekkingen.  nieuwe manier van onderzoeken.

  • Renaissance : er kwam meer interesse naar onderzoek en wetenschap uit de oudheid. Individualisme.
  •  Wetenschappelijke revolutie: mensen begonnen onderzoek uit te breiden, en deden steeds meer ontdekkingen.  nieuwe manier van onderzoeken.
Terugblik

Slide 30 - Diapositive

Opdracht 3

  • Montesqieu
  • Roussaeu
  • Locke
  • Smith
  • Diderot
  • Spinoza
  • Voltaire


Je krijgt straks een filmpje te zien met een aantal filosofen

Schrijf deze namen op een kladpapiertje

waar staan deze filosofen voor?

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Vidéo

Politiek
Maatschappelijk
Economie
Godsdienst
montesquieu
Roussaeu
Locke
smith
Diderot
Spinoza
Voltaire

Slide 33 - Question de remorquage

"scheiding van de machten om machtsmisbruik te voorkomen.'
"is er maar 1 godsdienst dan is men bang voor de absolute macht.
zou er 2 zijn dan gaat men in elkaars haren springen.
zijn er 30 dan zou men leven gelukkig en in vrede"
"Geen samenleving kan bloeiend en gelukkig zijn wanneer het grootste deel van haar leden arm en miserabel zijn."
'Blij zijn is terug te vinden in de kennis."

Slide 34 - Question de remorquage

Slide 35 - Diapositive

Welke boodschap gaven de abolitionisten af ?

Slide 36 - Question ouverte

Kun je nog een paar motieven noemen voor de abolitionisten?

Slide 37 - Carte mentale

Wat heb je geleerd deze les?

Slide 38 - Question ouverte

Afronding
Volgende week - les 10 (geschiedenis)

  • GS - H8 lezen - 1800 - 1900
  • Filmpjes achter deze les bekijken

Slide 39 - Diapositive

Slide 40 - Vidéo

Slide 41 - Vidéo