2.3 Bronnenkritiek + standplaatsgebondenheid

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Mobiel in het vakje

Tas op de grond

Open LessonUp op je laptop

H2: Een wereld in zicht

2.3 Zoektocht naar een nieuwe route

Wat weten we nog?

Waarom kon Columbus zijn reis niet zomaar opstarten?

Ik kan uitleggen waarom Columbus zijn reis niet zomaar kon opstarten

R5.1

1. Zijn boot was nog niet klaar
2. De bemanning twijfelde vanwege het onbekende
3. Hij twijfelde of hij toch niet via het oosten moest varen
4. Hij ontving geen geld voor zijn reis

Noem één reden waarom de zeereis van Columbus stroef verliep

Ik kan uitleggen waardoor de zeereis voor Columbus en zijn bemanning stroef verliep (en bijna verkeerd afliep)

R5.2

Verklaar waarom 'De Nieuwe Wereld' de naam 'Amerika' kreeg

Ik kan verklaren waardoor de Native Americans door Columbus 'indianen' werden genoemd.

R5.3

Wat was geen gevolg van de ontdekking van Amerika voor Europa?

Ik kan drie gevolgen noemen van de ontdekking van Amerika voor Europa.

R5.5

1. De lokale bevolking werd bekeerd naar het Christendom
2. Het verdrag van Tordesillas
3. De kruistochten
4. Veel nieuwe kolonies voor Spanje

Bronnenkritiek

Wat weten jullie al over bronnen?

Stappenplan

(1) Auteur: objectief of subjectief? Was diegene erbij of niet?

(2) Inhoud: wat staat er in de bron/ wat is er te zien? Geeft de bron vooral meningen of feiten?

(3) Tijd: komt de bron uit de tijd zelf of is de bron veel later gemaakt? (primair/secundair)

Ik kan op basis van verschillende criteria (auteur, inhoud, tijd) een bron beoordelen als betrouwbaar of onbetrouwbaar en kort toelichten waarom ik tot die beoordeling ben gekomen.

T2

Ik kan op basis van verschillende criteria (auteur, inhoud, tijd) een bron beoordelen als betrouwbaar of onbetrouwbaar en kort toelichten waarom ik tot die beoordeling ben gekomen.

T2

Bronnenkritiek

Niet elke bron is betrouwbaar. Door kritisch naar een bron te kijken kan je achterhalen of een bron betrouwbaar is of niet betrouwbaar.

Ik kan op basis van verschillende criteria (auteur, inhoud, tijd) een bron beoordelen als betrouwbaar of onbetrouwbaar en kort toelichten waarom ik tot die beoordeling ben gekomen.

T2

- Auteur?

- Inhoud?

- Tijd?

'Ik ben de eerste die weet dat we 'De Nieuwe Wereld' hebben ontdekt, dit maakt mij een grotere en betere ontdekkingsreiziger dan Columbus of Vasco da Gama.'

Amerigo Vespucci, 1502

Ik kan op basis van verschillende criteria (auteur, inhoud, tijd) een bron beoordelen als betrouwbaar of onbetrouwbaar en kort toelichten waarom ik tot die beoordeling ben gekomen.

T2

- Objectief of subjectief?

- Is de maker van de bron neutraal?

Ik kan op basis van verschillende criteria (auteur, inhoud, tijd) een bron beoordelen als betrouwbaar of onbetrouwbaar en kort toelichten waarom ik tot die beoordeling ben gekomen.

T2

- Objectief of subjectief?

- Is de maker van de bron neutraal?

Ik kan op basis van verschillende criteria (auteur, inhoud, tijd) een bron beoordelen als betrouwbaar of onbetrouwbaar en kort toelichten waarom ik tot die beoordeling ben gekomen.

T2

Standplaatsgebondenheid

Iedereen ziet verhalen vanuit zijn eigen achtergrond

Stand: Je plek in de samenleving (rijk/arm, religie, cultuur)

Plaats: Waar je vandaan komt (woonplek)

Gebondenheid: Je zit eraan vast

Voorbeeld

Ik kan een standpunt of zienswijze die bijvoorbeeld in een bron naar voren komt verklaren aan de hand van het begrip 'standplaatsgebondenheid'.

T3

Ik kan een standpunt of zienswijze die bijvoorbeeld in een bron naar voren komt verklaren aan de hand van het begrip 'standplaatsgebondenheid'.

T3

Hoe kijken de volgende personen hiernaar?

Oorlog meegemaakt

Oorlog niet meegemaakt

Ik kan een standpunt of zienswijze die bijvoorbeeld in een bron naar voren komt verklaren aan de hand van het begrip 'standplaatsgebondenheid'.

T3

Aan de slag!

Ga aan de slag met de opdracht! 

- Je mag rustig overleggen 

- Snap je iets niet? Vraag 

het aan je buurgenoot of steek je vinger op

Klaar? Doe in stilte wat voor jezelf, we gaan het 

zo nabespreken