49 - 1HVD - Lezen 4.3








:)





Planning van dit uur:

  • Boekpresentaties Marit en Renske 
  • Herhaling lesstof repetitie

Planning van volgende uur
  • Nieuwe boeken uitdelen (B-versie)
  • Lezen 4.3 

Aan het einde van deze les
  • heb ik geoefend voor de repetitie;
  • kan ik de leesstrategie 'studerend lezen' toepassen
  • kan ik de tekstdoelen 'informeren' en 'vermaken' herkennen
  • kan ik een schematische samenvatting maken van een tekst
WELKOM 1D :)
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon








:)





Planning van dit uur:

  • Boekpresentaties Marit en Renske 
  • Herhaling lesstof repetitie

Planning van volgende uur
  • Nieuwe boeken uitdelen (B-versie)
  • Lezen 4.3 

Aan het einde van deze les
  • heb ik geoefend voor de repetitie;
  • kan ik de leesstrategie 'studerend lezen' toepassen
  • kan ik de tekstdoelen 'informeren' en 'vermaken' herkennen
  • kan ik een schematische samenvatting maken van een tekst
WELKOM 1D :)

Slide 1 - Diapositive

Boekpresentatie
  •  Wees respectvol voor jouw klasgenoot
  • Vul het feedbackformulier in

Slide 2 - Diapositive




3.3 Lezen
- De opbouw van teksten herkennen
- De kernzin aanwijzen
- De hoofdgedachte formuleren
- Hoofd- en bijzaken onderscheiden
- Aanwijzen waar verwijswoorden naar verwijzen

3.5 Woorden
- 25 nieuwe woorden 
- Tegenstellingen



3.7 Grammatica zinsdelen
- Het naamwoordelijk gezegde vinden

3.8 Grammatica woordsoorten
- De verschillende soorten werkwoorden herkennen: zelfstandig werkwoord, hulpwerkwoord en koppelwerkwoord

3.9 Spelling
- De persoonsvorm van zwakke werkwoorden in de verleden tijd schrijven
- Het meervoud van zelfstandige naamwoorden spellen
- 20 dicteewoorden 
Herhaling lesstof repetitie H3

Slide 3 - Diapositive

Tekstdelen
Inleiding-kern: tweedeling
Inleiding-kern-slot: driedeling

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Hoe formuleer je de hoofdgedachte?
  1. Zoek het onderwerp van de tekst
  2. Bedenk wat het belangrijkste is wat de schrijver over het onderwerp zet
  3. Combineer het onderwerp en de belangrijkste mededeling erover tot één zin 

Slide 6 - Diapositive

Schematische samenvatting 

Slide 7 - Diapositive

Nut leerstof lezen + introductie

Slide 8 - Diapositive








:)





Planning van dit uur:

  • Boekpresentaties Marit en Renske 
  • Herhaling lesstof repetitie

Planning van volgende uur
  • Nieuwe boeken uitdelen (B-versie)
  • Lezen 4.3 

Aan het einde van deze les
  • heb ik geoefend voor de repetitie;
  • kan ik de leesstrategie 'studerend lezen' toepassen
  • kan ik de tekstdoelen 'informeren' en 'vermaken' herkennen
  • kan ik een schematische samenvatting maken van een tekst
WELKOM 1D :)

Slide 9 - Diapositive

Studerend lezen
Doel: informatie onthouden 

Hoe?
  1. Zoek de hoofdzaken in elke alinea: let op de kernzinnen en de vetgedrukte woorden (markeer of onderstreep ze) 
  2. Maak eventueel een schematische samenvatting van de inhoud
  3. Controleer of je de tekst kent (overhoren of hardop navertellen) 

Slide 10 - Diapositive

Tekstdoelen
tekstdoel
de schrijver wil
voorbeelden
informeren
- je leest om iets te weten te komen 
- de lezer informatie geven 
- over iets wat werkelijk bestaat of werkelijk gebeurd is
- nieuwsbericht
- tekst uit een schoolboek
- handleiding
- instructie (een uitleg in stappen)
amuseren
- je leest om te ontspannen 
- de lezer vermaken
- vaak over verzonnen gebeurtenissen
- leesboek
- stripverhaal

Slide 11 - Diapositive

                   Individueel werken 
timer
15:00
Wat
Maak een schematische samenvatting van een deel van hoofdstuk 3 (ik heb de onderwerpen ingedeeld) 
Hoe
Individueel, in stilte 
Hulp
Eerst vijf minuten zonder hulp, daarna mag je je vinger opsteken en dan kom ik langs
Tijd
Ongeveer 20 minuten 
Uitkomst
Samen maken we zo een samenvatting van hoofdstuk 3.  
Klaar
Maak opdracht 1 t/m 5 uit je boek (hoofdstuk 4.3 Lezen) 

Slide 12 - Diapositive

Leertekst 'Tekstopbouw' (bladzijde 149) en  'Opbouw van alinea's' (bladzijde 149)
Femke, Fleur, Nelis
Leertekst 'Hoofdgedachte' (bladzijde 153) en 'Hoofd- en bijzaken' (bladzijde 153) 
Linde, Wajd, Charlotte
Leertekst 'Verwijswoorden' (bladzijde 154) en 'Verwijswoorden' (bladzijde 161) 
Rivka, Joanne, Anne-Sophie
Leertekst 'Tegenstellingen' (bladzijde 169) 
Sam, Joel, Grantas
Leertekst 'Naamwoordelijk gezegde' (bladzijde 177)
Renske, Marit, Romee
Leertekst 'Soorten werkwoorden' (bladzijde 182) 
Daan, Dewi, Karsten 
Leertekst 'Persoonsvorm verleden tijd zwak' (bladzijde 188) 
Rachel, Norah, Jimmy
Leertekst 'Meervoud zelfstandige naamwoorden' (bladzijde 189) 
Annelie, Julia, Darshan 

Slide 13 - Diapositive

                   Individueel werken 
timer
5:00
Wat
Maak opdracht 1 t/m 5 uit je boek (hoofdstuk 4.3 Lezen) 
Hoe
Individueel, in stilte 
Hulp
Eerst vijf minuten zonder hulp, daarna mag je je vinger opsteken en dan kom ik langs
Tijd
Tot het einde van de les
Uitkomst
Deze opdrachten zijn huiswerk
Klaar
Lees in je leesboek / Donald Duck 

Slide 14 - Diapositive

Samenvatting van de les
Jij
  • hebt geoefend voor de repetitie;
  • kan de leesstrategie 'studerend lezen' toepassen
  • kan de tekstdoelen 'informeren' en 'vermaken' herkennen
  • kan een schematische samenvatting maken van een tekst

Huiswerk 
Maak opdracht 1 t/m 5 uit je boek (hoofdstuk 4.3 Lezen) 

Slide 15 - Diapositive