Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte et 4 vidéos.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
2. Betutteling of noodzaak?
Slide 1 - Diapositive
Kinderwetje van Van Houten (1874)
Moest een einde maken aan kinderarbeid. Velen vonden dat de overheid zich niet met de opvoeding moest bemoeien.
Slide 2 - Diapositive
Abraham de Swaan
- verzorgingsstaat is er niet om problemen op te lossen maar om de slv te beschermen
- uitkeringen zijn er niet voor de armen maar moeten er voor zorgen dat anderen geen last krijgen van hun armoede.
Slide 3 - Diapositive
Externe effecten (De Swaan)
De effecten, van bijv. jouw ziekte, op anderen. Sinds de industrialisering sterk toegenomen omdat je van meer mensen afhankelijk bent (interdependentie).
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Vidéo
Dilemma van de Collectieve Actie
Laat zien dat samenwerking om problemen op te lossen belemmerd kan worden door de angst dat anderen daarvan profiteren zonder daar zelf aan mee te werken.
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Vidéo
Arbeidersbeweging
Door de industrialisering ontstond de arbeidersklasse. Deze arbeiders werkten onder slechte omstandigheden en eiste dat de overheid hier iets aan deed.
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Vidéo
Verheffen
Het verzoek van de 'gegoede burgerij' aan de overheid om de arbeidersklasse meer fatsoensnormen bij te brengen.
Slide 10 - Diapositive
Functies verzorgingsstaat
1) Verzorgen (hulp bieden aan zie die het niet (meer) kunnen)
2) Verzekeren (van een (minimum) inkomen)
3) Verheffen (kans krijgen om je te ontplooien)
4) Verbinden (het gevoel van onderlinge verbondenheid --> sociale cohesie)
La durée de la leçon est: 50 min
