Standplaatsgebondenheid

1 / 14
suivant
Slide 1: Vidéo
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Standplaatsgebondenheid = historisch begrip
Een mening (niet alleen van de zender, maar ook van de ontvanger) wordt bepaald door: 
  • de persoonlijke omstandigheden (bijvoorbeeld leeftijd, geslacht, opvoeding, opleiding, godsdienst en persoonlijke ervaringen)
  • de sociale positie (heerser of de geregeerde, rijk of arme, autochtoon of allochtoon) 
  • historische situatie waarin iemand leeft (economische crisis, oorlog, standenmaatschappij).

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Hoe heet dit symbool ook alweer?

Slide 4 - Diapositive

Wat vind je van de fasces? Welke associatie heb je?

Slide 5 - Question ouverte

Het rijkssymbool van Frankrijk

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Lien

Omstreden Nederlandse standbeelden:

Slide 10 - Diapositive

Hoe goed een historicus ook zijn best doet, de gebeurtenissen die hij/zij beschrijft en probeert te verklaren zijn altijd vanuit zijn/haar eigen standpunt bekeken. Dat maakt het verhaal van de historicus ook altijd ….
A
objectief
B
algemeen aangenomen
C
westers
D
subjectief

Slide 11 - Quiz

Een historicus ordent historische feiten vaak vanuit een algemeen denkbeeld en schrijft daar, bijvoorbeeld, een boek over. Als een lezer dat ene boek leest, bestaat er het risico dat ... (vul aan)

Slide 12 - Question ouverte

Welke gebeurtenis inspireerde tot het schrijven van "The end of history" van Francis Fukuyama
A
De Franse Revolutie
B
De val van de Berlijnse muur.
C
De Tweede Wereldoorlog
D
De Cuba Crisis

Slide 13 - Quiz

Wat hoort NIET bij het "westerse model" van Fukuyama?
A
Modernisering
B
Hoge welvaart
C
Zelfvoorzienendheid
D
Techonologisering

Slide 14 - Quiz