Vakdidactiek - meesterproef 3
1 / 24
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Ik kan uitleggen wat fictie betekent.
Ja
Nee
Slide 3 - Sondage
Fictie
Non-fictie
Harry Potter en de vuurbeker -
J. K. Rowling
Mijn verhaal - Johan Cruijff
De Volkskrant
De hongerspelen - Suzanne Collins
Slide 4 - Question de remorquage
Waarom is het voor jou als onderwijsassistent relevant om te weten wat fictieonderwijs is?
Slide 5 - Question ouverte
Ik kan uitleggen waarom literatuur bijdraagt aan persoonsvorming.
Ja
Nee
Slide 6 - Sondage
Hoeveel boeken heb je gelezen de afgelopen vijf weken?
Slide 7 - Sondage
Leg uit wat het genre dystopie is.
Slide 8 - Question ouverte
Kan een boek zowel fictief als non-fictief zijn?
Ja, dat kan.
Nee. Een boek is fictief of non-fictief. Niet beide tegelijk.
Slide 9 - Sondage
Kan een boek zowel fictief als non-fictief zijn?
A
Ja, dat kan.
B
Nee. Een boek is fictief of non-fictief. Niet beide tegelijk.
Slide 10 - Quiz
Slide 11 - Diapositive
De tekstsoort van een nieuwsbericht is...
A
Informatief
B
Amuserend
C
Uiteenzettend
D
Beschouwend
Slide 12 - Quiz
De tekstsoort van Doornroosje is...
A
Informatief
B
Amuserend
C
Betoog
D
Activerend
Slide 13 - Quiz
Het tekstdoel van een gebruiksaanwijzing is...
A
Informatief
B
Beschouwend
C
Uiteenzettend
D
Activerend
Slide 14 - Quiz
Leg uit wat een ''open plek'' is.
Slide 15 - Question ouverte
Het motief van het boek is...
A
Een spannend einde van een boek dat de lezer nieuwsgierig maakt en motiveert om door te lezen.
B
Regelmatig herhalende betekenisvolle elementen waar het om draait binnen het boek.
C
De verhaalwerkelijke omgeving.
D
Zeer korte weergave van een handelingsverloop die vaak een onverwacht element heeft.
Slide 16 - Quiz
Ik heb een werkvorm ontworpen en in de praktijk uitgevoerd.
Ja
Nee
Slide 17 - Sondage
Slide 18 - Diapositive
Het lukte mij om de leerlingen een zinvol gesprek te laten voeren over hun gelezen boek.
Ja
Nee
Slide 19 - Sondage
Aan het einde van jouw werkvorm kon jij horen dat de leerling heeft gewerkt aan persoonsvorming.
Ja
Nee
Slide 20 - Sondage
Ik vind het leuk om leerlingen advies te kunnen geven m.b.t. boeken die misschien passen bij hun belevingswereld / persoonlijke omstandigheden.
Ja
Nee
Slide 21 - Sondage
Ik weet nu (beter) waar mijn sterke punten en verbeterpunten liggen als het gaat om maken en uitvoeren van fictie-didactische werkvormen.
Ja
Nee
Slide 22 - Sondage
Mijn verbeterpunten
/ leerdoelen zijn...
/ leerdoelen zijn...
Slide 23 - Carte mentale
Mijn sterke
punten zijn...
punten zijn...
