LES 3: Hofcultuur: Renaissance: schilderkunst

SCHILDERKUNST
RENAISSANCE
Na deze les 
-(her)ken je de 4 belangrijkste kenmerken van schilderkunst in de renaissance. 
-Maak je kennis met verschillende werken uit de renaissance.
-Ken je de begrippen: sfumato, tonda, compositie, verkorting, lijnperspectief
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4,5

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

SCHILDERKUNST
RENAISSANCE
Na deze les 
-(her)ken je de 4 belangrijkste kenmerken van schilderkunst in de renaissance. 
-Maak je kennis met verschillende werken uit de renaissance.
-Ken je de begrippen: sfumato, tonda, compositie, verkorting, lijnperspectief

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  Middeleeuwen                        Renaissance
Vergelijk de 2 afbeeldingen. 
Let op compositie, licht, achtergrond, diepte, ...?  

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmpje 'Venus'

Bekijk het filmpje over Botticelli's Geboorte van Venus. 

Noteer tijdens het kijken de belangrijkste kenmerken die dit een typisch renaissanceschilderij maken. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

compositie / perspectief / kleur / onderwerp / lijnen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwikkelingen

Vier belangrijke ontwikkelingen in de schilderkunst in de Renaissance:

-uitvinding lijnperspectief (Brunelleschi) & verkorting
-sfumato (Da Vinci)
-driehoekscompositie
-Verkorting

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Meetkundig lijnperspectief in de schilderkunst in de renaissance

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Om diepte te suggereren wilde Francesco Rosselli lijnperspectief met één verdwijnpunt toepassen. Dat is niet helemaal gelukt.

Waaruit blijkt dat hij de toepassing van het lijnperspectief niet helemaal beheerste?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Driehoekscompositie
In de compositie is vaak de vorm van een driehoek te herkennen. De belangrijkste onderdelen in de voorstelling zijn binnen deze driehoek geplaatst. 

Oogt vaak rustig, harmonieus (hoe komt dat?).

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verkorting 
Verkorting is een term uit de schilderkunst, waarmee wordt aangeduid dat een lichaamsdeel of een ander voorwerp dat 
naar de schilder toe wijst of ervandaan, 
door de werking van het perspectief 
sterk wordt verkort.

Pas als een tekenaar of schilder de 
verkorting goed in beeld kan brengen, kan 
hij een realistisch lichaam afbeelden.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verkorting
Albrecht Dürer: Kunstenaar met perspectiefrooster, 1525

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sfumato
Sfumato betekent wazig of rokerig. Schildertechniek waarbij omtrekken wazig worden gemaakt, zodat vormen vaag worden en contouren onscherp. 

Ontwikkeld in de 15e eeuw door Leonardo Da Vinci

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fotograferen - 10 minuten

Maak 2 verschillende foto's waarop minimaal 2 van de volgende beeldende technieken / begrippen duidelijk zichtbaar zijn:

Lijnperspectief / driehoekscompositie /  verkorting

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Upload je foto's met lijnperspectief, driehokscompositie en/of verkorting.

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Lees deze week:
De beeldende kunst, harmonie en evenwicht. Pag. 29- 36
Maak: vragenblok 3.10

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag met beeldende kunst


Werk deze lesson-up verder zelfstandig door. Je geeft de antwoorden in de antwoordvakken.
Ben je klaar?
Ga aan je analyse van je zelfgekozen werk.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem vier kenmerken van Renaissance-schilderkunst en licht de betekenis kort toe.

Slide 18 - Question ouverte

Veel gebruik van klassieke elementen
Anatomie van de mens goed weergeven
lijnperspectief
Op welke manier creëerden schilders in de Renaissance vaak diepte?
Laat perspectief hierbij buiten beschouwing.

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

DIEPTESUGGESTIE:

atmosferisch perspectief


kleurovergang


vervaging


sfumato
Sfumato is een techniek waarmee schilders de omtrekken in een schilderij wazig maken en laten vervloeien. De techniek wordt het meest in verband gebracht met Leonardo da Vinci, maar de techniek van Da Vinci is nagevolgd door latere schilders. Door deze techniek staan zijn onderwerpen, zoals de Mona Lisa, niet stil en volkomen gefixeerd voor de achtergrond, maar lijken deze te leven en te bewegen. Dit in tegenstelling tot de primitiever aandoende werken van zijn tijdgenoten.

Het effect wordt bereikt door verschillende transparante kleurlagen aan te brengen. Sfumato is alleen mogelijk met transparante soorten olieverf en niet met de dekkende temperaverf, die voor de uitvinding van de olieverf werd gebruikt.

Sfumato komt uit het Italiaans en is het verleden deelwoord van sfumare, dat 'verdampen' betekent en teruggaat op Latijnse ex (uit) + fumare (roken, dampen). 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bestudeer de lijnen van het gebouw
Bestudeer de kleuren en tonen van de bergen
Bestudeer de bomen
Bestudeer licht en schaduwwerking
Bestudeer de voeten en de gezichten
Bestudeer de vorm van de nimbus
Bestudeer wat binnen/ buiten het kader valt
Bestudeer de gezichtsuitdrukkingen
Masaccio 1401-1428 Italië
Brancacci kape1 ±1420
Santa Maria del Camine
Florence, Italië
Bestudeer de houding en anatomie

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk de vorige dia nogmaals. Hoe wordt ruimte gesuggereerd? Noem minimaal 3 elementen.

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Masaccio 1401-1428 Italië
Brancacci kape1 ±1420
Santa Maria del Camine
Florence, Italië
Atmosferisch perspectief
Lijnperspectief
Afsnijding
Anatomie
Voorgrond
Plasticiteit
Voor groot, klein achter
Slagschaduw
Ellipsvorm in aureool (nimbus)
Antwoord

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fra Filippo Lippi 1406-1469 Italië
Madonna and child with two angels, 1465
Bestudeer het kader
Bestudeer de nimbus/ aureool
Bestudeer wat binnen/ buiten het kader valt
Bestudeer de stofuitdrukking
Bestudeer de houding en anatomie
Bestudeer de overlapping
Bestudeer de gezichtsuitdrukking
Bestudeer het landschap
Bestudeer licht en schaduwwerking

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk het schilderij op de vorige dia. Waarom is dit typisch een werk uit de Renaissance?

Denk aan techniek, houding, gezichtsuitdrukking, onderwerp.

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Benoem een aspect van de voorstelling dat het werk humanistisch maakt.
2. Vertel daarna waarom het toch verheven en Maria-erend is.
3. Beschrijf de compositievorm van dit werk.
4. Wat is het effect van deze compositievorm?

Slide 27 - Question ouverte

1. Religieuze thema’s dichter bij de mens, liefhebbende moeder, spelende kinderen
2. Beetje in kikvorsperspectief weergegeven, waardoor je opkijkt tegen Maria en Jezus
3. Driehoekscompositie
4. Stabiel, statisch

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit is een tondo. Een tondo is een rond schilderij of reliëf. De naam komt van het Italiaanse woord rotondo, dat "rond" betekent.

Bij het maken van deze tondo is er rekening gehouden met de compositie. Hoe zie je dat?

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Vroeg renaissance

- 1400-1500
- Rafael, Botticelli

kenmerken: vergelijk op volgende dia




Hoog renaissance

- 1495-1520
- Michelangelo, Leonardo da Vinci

kenmerken: vergelijk op volgende dia


Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Madonna del Prato, Rafaël
Madonna della Segolia, Rafaël
(Tondo)

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Afbeelding 1 is vroeg-renaissance. Noem 2 vormgevingsaspecten waaraan je dat kunt zien.
2. Tondo is hoog-renaissance. Waarom?
3. Als kijker ben je meer betrokken bij het tafereel op afb. 2. Hoe komt dat?

Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

In de 15e en 16e eeuw komt de hofkunstenaar op. Schrijvers, schilders, beeldhouwers, componisten en dansmeesters treden op verzoek in dienst van een hof. Ze werken onder een mecenaat en zijn daarmee verzekerd van een inkomen. Wat zouden verder nog voor een kunstenaar de voordelen zijn onder het mecenaat van een hof te werken? Geef twee argumenten.

Slide 33 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem twee opdrachtgevers van kunstenaars in de renaissance.

Slide 34 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leonardo da Vinci
Bekijk het filmpje op de volgende pagina ter leringh ende vermaeck

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig werken & huiswerk
1. In groepjes van 3 bij me komen met je huiswerk van deze week  - samen bespreken. 

2.  Lezen en samenvatten boekje Hofcultuur: schilderkunst: pagina 34 t/m 37 (tot muziek)  en architectuur, pagina 24 t/m 29 (tot beeldende kunst)

3. maken vragenblok Renaissance: 10 en 12

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions