StuiterStokken - 2: Wachten
1 / 13
La durée de la leçon est: 30 minIntroduction
Les 2: Wachten
Instructions
Welkom bij het lesmateriaal bij de voorstelling KleuterSinfonietta: StuiterStokken.
De lesinstructies van deze les zijn hieronder te vinden en in de bijlage. Deze is te downloaden en te printen.
Daarnaast vindt u de instructies per slide ook door op het 'notitie-icoontje' rechtsonder in het scherm te klikken.
Veel plezier met het materiaal!
Instructions
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Welkom bij les 2.
Zet voordat je begint weer het vinkje bij "devices in de klas" uit. Deze vind je linksonder op het scherm.
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Wat weten de kinderen nog van de vorige les? Neem het verhaal nog eens door.
Hebben de kinderen ook een eigen plantje, thuis of misschien in de klas?
Slide 4 - Diapositive
Herhaal welke instrumenten de kinderen tijdens de voorstelling gaan horen: viool, altviool, cello en contrabas.
Slide 5 - Diapositive
Luister het lied met de leerlingen en bespreek waar het over gaat (wachten).
Moeten de leerlingen zelf wel eens wachten? Vinden ze het leuk om te wachten of juist niet?
Wat zijn dingen die je kan doen als je ergens op moet wachten? (Bijvoorbeeld een spelletje doen, een tekening maken)
Slide 6 - Diapositive
Bespreek met de leerlingen welk woord een aantal keer terugkomt in de tekst (wachten).
Hoe lang duurt het wachten in dit lied? (al een hele tijd/een eeuwigheid).
Zing het lied samen met de leerlingen mee met de opname.
Slide 7 - Diapositive
Laat de kinderen opstaan tijdens het gespeelde intro, zodat ze tijdens "we versnellen 1 2 3 de maat" al klaar staan.
Oefen dat een paar keer. Kunnen de kinderen zelf herkennen wanneer ze gaan staan?
Zing elke keer samen 'la la la la la' na.
Slide 8 - Diapositive
Oefen de tekst een keertje langzaam met de kinderen en zing hem daarna mee met de muziek.
Bij "la la la la la" mogen de kinderen weer nazingen.
Slide 9 - Diapositive
Draai het rad en verzin iets om voor te doen (bijvoorbeeld een kort ritme of een kort stukje zang), het mag van alles zijn en je kan het zo simpel houden als je wilt. De kinderen doen jou als je klaar bent na.
*Als er al gelijk kinderen zijn die iets voor willen doen, laat hen dan een keer wat voor doen.
Slide 10 - Diapositive
Laat de kinderen zelf iets voordoen, het rad geeft houvast om iets te verzinnen, maar ze mogen ook zelf iets bedenken.
Moedig de kinderen aan om het simpel te houden, zodat de klas ze goed kan nadoen.
Slide 11 - Diapositive
Zet de muziek aan en laat de kinderen wat voor doen, de rest doet het na.
Je kan eventueel van tevoren afspreken wie er wat voor doet en deze kinderen bijvoorbeeld voor in de klas laten staan.
Het kan ook leuk zijn om deze activiteit af en toe in de kring te herhalen, waarbij iedereen omstebeurt wat voordoet.
Slide 12 - Diapositive
Zorg dat de leerlingen komen staan en dans mee met 'Handen op je hoofd'!
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
