LLG

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Didactische werkvormen

Wat weet je over didactische werkvormen?

Didactishe werkvormen

Manieren om activiteit in de zaal (of veld, zwembad) zo te organiseren dat sporters zo veel mogelijk leren. ​

Het is dus een activiteit van de lesgever om een dusdanige lesgeefsituatie te creëren dat er een optimaal ‘’ leerklimaat ‘’ ontstaat. 

Een didactische werkvorm kent altijd twee kanten: actie en reactie?

Juist

Onjuist

Onder welke kleur staat didactische werkvormen in het didactisch model?

1. Rood
2. Groen
3. Geel
4. Blauw

Organisatorisch 

Vrij werken: ​

Sporters hebben (vrije) keuze in de bewegingssituatie en bewegingsvorm .

Werken in groepen: ​

Sporters worden in groepen verdeeld en gaan soms zelfstandig en soms ook onder begeleiding aan de slag. ​

​

Organisatorisch 

Werken in vaste volgorde ​

Hierbij kun jij bijvoorbeeld denk aan toestelbaan, hindernisbaan of een circuit. ​

Klassikaal werken:​

Alle sporters zijn met hetzelfde bezig onder leiding van de lesgever.​

​

Wijze van aanbieden

Opdrachtvorm 

De lesgever bepaalt wat er gebeurt en geeft de opdrachten. ​

Dit kunnen gesloten of open opdrachten zijn.​

Wijze van aanbieden

Instructievorm 

Instructie is het geven van technische en/of tactische aanwijzingen​

​

Dit kan: ​

Auditief (= praatje) ​

Visueel (= plaatje) ​

Tactiel of manueel (= laten voelen van de beweging)​

Wijze van aanbieden

Vraagvorm 

De lesgever stelt vragen aan de sporters over bijvoorbeeld: ​

De bewegingsvorm​  -  De tactiek ​ -  De spelregels ​ -  De samenwerking ​

Voordelen hiervan zijn ​

-sporter is betrokken ​

-Sporter moet zelf nadenken ​

-Sporter komt zelf met een oplossing ​

- Vergroot zelfstandigheid en kan leerproces versnellen ​

Wijze van aanbieden

Vorm van zelfontdekking

i.p.v de dingen kant een klaar aan te bieden gaan de sporters zelf dingen ontdekken zoals: ​hoe kan ik het beste aanlopen of​ hoe kan ik het beste vangen. ​

​

Deze methode bevordert zelfredzaamheid en levert gemotiveerde sporters op. 

Wijze van aanbieden

Coach vorm

• Feedup
• Feedback
• Feedforward 

​

Spelvorm 

 ​Al spelend leer je de sporters wat aan .​

​

Ruimte die de lesgever biedt

• Gesloten: Lesgever bepaalt en neemt initiatief 
• Open: Lesgever begeleidt en groep heeft keuze vrijheid over invulling les.

Open en gesloten werkvormen t.a.v.: ​Het materiaal, de ruimte, de technische uitvoering, mate van groepsindeling en de werktijd. ​

Als de groep meer vrijheid heeft om zelf keuzes te maken dan is de werkvorm meer open ​

keuze van didactische werkvormen ​

Beginsituatie ​

Voorbeeld 1. een sportles aan kleuters bied je anders aan dan een aan volwassenen. ​

Voorbeeld 2. Een sportles aan 10 sporters beid je anders aan dan een sportles aan 30 sporters ​

Doelstelling ​

Voorbeeld: 1. Als je wilt presteren bied je de sportles anders aan dan dat je ‘’lekker’’ wilt sporten. ​

Bewegingsvorm: ​

Voorbeeld 1. Het is belangrijk om te variëren in je bewegingsvormen. Dus veel verschillende didactische werkvormen. ​

10%

20%

30%

50%

70%

80%

90%

Zien

Horen

Lezen

Zien en horen

Bespreken

Evalueren en nabespreken

Zelf uitleggen 

Wat zijn hulpmiddelen die didactische werkvormen kunnen ondersteunen?