Ontwikkeling 2.7.

• ontwikkeling
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling 2.7.

Overzicht periode 2

Week 1: cognitieve ontw. jonge kind- 4.2.

Week 2: cognitieve ontw. oude kind- 4.3.

Week 3: seksuele ontwikkeling

Week 4 - gemist- zelf inhalen 5.1. lezen

Week 5- gemist- halen we nu in week 6 in- 5.2 beeldende vorming

Week 7- Drama 5.5- zelf inhalen muziek- 5.4 5.6. dans

Eindopdrachten:

1. presentatie cognitieve ontw. + tekst 2. animistisch denken 3. seksuele ontwikkeling 4. beeldende vorming tekening 5. dramales bedenken

Lesdoelen 2.7.

• Je weet wat het doel is van het vak drama
• Drama les voor verschillende leeftijden
• weet waarom dramatische vorming belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen.
  
• De student weet wat belangrijk is bij de dramalessen voor de verschillende leeftijden in relatie tot hun ontwikkelingsfase.

paragraaf 5.5.

Het vak drama

Eerdere ervaringen met drama?

• Bedenk 5 dingen die je leert tijdens drama les

Wat leer je?

Kinderen leren zich uitdrukken met hun verbeelding.

Ze verbeelden tijdens de lessen b.v.

- gevoelens, ideeën, gebeurtenissen of personages.

Dit heeft te maken met de dagelijkse werkelijkheid:

je gebruikt nl je gevoelens en ervaringen om gespeelde gevoelens goed te laten zien. 

spelvormen bij drama

1. taal: klankspellen, gespreksspellen

2. beweging: uitbeelden

3. dramatisch spel: spelen met materiaal , improvisatie etc.

ontwikkeling 1-4 jaar

• nog bezig met taalontwikkeling
• verhaaltje met handelingen

'Het waait heel erg hard'

opdracht: blaas de wind

ontwikkeling 4-6 jaar

• sterke verbeelding: lijkt net echt
• heel goed in imiteren

ontwikkeling 6-9 jaar

• meer bewust van omgeving en publiek
• steeds bewuster van spelelementen

'Wie is..'

'Wat gebeurt er als'

'wanneer speelt het af'

Ontwikkeling 10-12 jaar

• Meer bewust van zichzelf en de omgeving
• graag willen nadoen van vriendjes en vriendinnetjes- bewonderen ze
• onzeker kunnen ze worden, hierdoor minder plezier in drama
• Denk er aan als OA: creëer een veilig sociaal klimaat 

Eindopdracht 4

Bedenk individueel of in tweetallen een dramaspel of activiteit passend bij een doelgroep die in de voorgaande dia is benoemd.

Welke activiteit?

Waarom heb je deze gekozen?

Waarom is deze passend bij de doelgroep?

Zoek hierbij de fase op in je leerboek en schrijf erbij waar je als OA op let tijdens het geven van deze les

Quiz ontwikkeling

Een kind zegt: 'Stoute tafelpoot!'
Bij welk begrip hoort dit?

1. objectpermanentie
2. animistisch
3. centratie
4. conservatie

Een bol klei uitrollen tot een platte schijf en dan begrijpen dat de hoeveelheid klei hetzelfde blijft, gaat over conservatie

1. juist
2. onjuist

Een kind van 5 kan abstract denken

1. juist
2. onjuist

Een kind van 11 kan reflecteren op eigen gedrag

1. juist
2. onjuist

Wanneer krijgt een puber chronisch slaaptekort

1. minder dan 8 uur slaap
2. minder dan 9 uur slaap
3. minder dan 10 uur slaap
4. minder dan 11 uur slaap

Een kind van 6/9 jaar weet het verschil tussen jongens en meiden

1. juist
2. onjuist

Creativiteit is te stimuleren

1. juist
2. onjuist

Welke stap hoort niet bij beeldende vorming

1. eigen verhaal
2. vorm, licht en kleur bedenken
3. Materialen kiezen
4. iets na tekenen

welke ontwikkeling wordt niet door muziek gestimuleerd

1. motorisch
2. creatief
3. sociaal-emotioneel
4. spel

Een kind van 9 heeft een duidelijke voorkeur voor een muziekstijl

1. juist
2. onjuist

Het geven van inzicht in de opbouw van een verhaal is een kerndoel van het vak drama

1. juist
2. onjuist

inzicht krijgen in de geschiedenis van theater en musicals is een kerndoel van het vak drama

1. juist
2. onjuist

Succes met de kennistoets!