Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
De Vikingen
Beeldvorming
Slide 1 - Diapositive
Beeldvorming in de middeleeuwen
Slide 2 - Diapositive
Context: verloop plundertochten in het westen
- Voor eind 8ste eeuw: al handelscontacten met de Noormannen
- 793: aanval op Lindisfarne
- 9de eeuw: Frankische rijk
- eind 9de eeuw: opnieuw meer in Engeland
-> Beeldvorming in middeleeuwse kronieken?
Inspelen op politieke situatie
Met het verdrag van Verdun in 843 werd het Frankische rijk verdeeld. Daarna volgde onderlinge rivaliteit, waardoor het Frankische rijk verzwakte. Dat maakte het gevoelig voor de invallen van de Vikingen. In datzelfde jaar overwinterde voor het eerst een Vikingvloot in het Frankische rijk. Geleidelijk aan evolueerde dit tot een blijvende Viking-aanwezigheid. Ook de vloten werden steeds groter: tot meer dan honderd schepen vielen Parijs aan in 845. Deze vloot werd geleid door de bekendste aller Vikingen, Ragnar Lothbrok.
Pas in 862, wanneer Karel de Kale een relatieve stabiliteit in het rijk wist te bereiken, kon duurzaam verzet georganiseerd worden. Hij liet versterkte bruggen bouwen over de belangrijkste waterwegen en controleerde de passage door de kleine openingen met bewegende blokkades en kettingen. Dit had onmiddellijk effect - de Vikingen zochten andere oorden op.
Vanaf dat moment getuigen de Engelse verslagen over massale invallen; de Vikingen hadden opnieuw hun pijlen op Engeland gericht.
Seizoensgebonden invallen
Plundertochten waren in eerste instantie seizoensgebonden campagnes.
Escalatie
"Minder dan een eeuw eerder renden misschien enkele tientallen mannen het strand op om het klooster van Lindisfarne te brandschatten, in een aanval die waarschijnlijk in minder dan een dag voorbij was. Bij Parijs belegerde een vloot van honderden schepen met duizenden Vikingen een van de grootste steden van Europa een jaar lang (885-886), en vocht slagen uit met de beste soldaten die het Frankische rijk in het veld kon brengen. De snelheid en de schaal van de escalatie is adembenemend"
(Neil Price, De Vikingen, een nieuwe geschiedenis. Nieuw Amsterdag, 2020, p. 341).
Slide 3 - Diapositive
Opdracht
Op welke manier probeerden auteurs via hun taalgebruik de lezers te beïnvloeden?
Of nog: welke woorden houden een waarde-oordeel in?
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Welke woorden verraden het standpunt van de auteurs?
Slide 7 - Carte mentale
Middeleeuwse beeldvorming
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Slide 8 - Diapositive
Middeleeuwse beeldvorming
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Geschreven tekst: kronieken
Slide 9 - Diapositive
Middeleeuwse beeldvorming
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Geschreven tekst: kronieken
Eigen ervaringen en mondelinge overlevering
Slide 10 - Diapositive
Middeleeuwse beeldvorming
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Geschreven tekst: kronieken
Eigen ervaringen en mondelinge overlevering
Vanuit het standpunt van de slachtoffers
Slide 11 - Diapositive
Beeldvorming in de 19de eeuw
Slide 12 - Diapositive
Doorstreep het beeld dat niet correct is.
Slide 13 - Diapositive
Beeldvorming 19de eeuw
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Slide 14 - Diapositive
Beeldvorming 19de eeuw
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Prenten en schilderijen
(-> ver-beelden van geschiedenis)
Slide 15 - Diapositive
Beeldvorming 19de eeuw
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Prenten en schilderijen
(-> ver-beelden van geschiedenis)
Geschreven teksten uit de ME
+ aangevuld met eigen fantasie
Slide 16 - Diapositive
Beeldvorming 19de eeuw
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Prenten en schilderijen
(-> ver-beelden van geschiedenis)
Geschreven teksten uit de ME
+ aangevuld met eigen fantasie
Vanuit het standpunt van afstammelingen van slachtoffer (Franse geschiedenis)
Slide 17 - Diapositive
Hedendaagse beeldvorming
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
Goede wetenschappelijke inleiding
- bronnen in kaart brengen + belang van tekstkritiek
- bestaande onderzoeksmethoden + eigen positie
- clichés vermijden - markeer de clichés
Slide 20 - Diapositive
Goede wetenschappelijke inleiding
- bronnen in kaart brengen + belang van tekstkritiek
- bestaande onderzoeksmethoden + eigen positie
- clichés vermijden:
homogeniteit van Vikingen -> multicultureel*
'Noormannen' -> uitsluiting van vrouwen en kinderen
plunderaars -> ruimer beeld
Slide 21 - Diapositive
Hedendaagse beeldvorming
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Historisch werk
Slide 22 - Diapositive
Hedendaagse beeldvorming
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Historisch werk
Synthese van verschillende bronnen:
- archeologische vondsten
- teksten
- saga's en poëzie
- DNA-analyse
...
Belang van tekstkritiek
Slide 23 - Diapositive
Hedendaagse beeldvorming
Soort bron?
Gebaseerd op?
Perspectief?
Historisch werk
Synthese van verschillende bronnen:
- archeologische vondsten
- teksten
- saga's en poëzie
- DNA-analyse
...
Belang van tekstkritiek
Vanuit standpunt van Vikingen -
clichés vermijden
Slide 24 - Diapositive
Beeldvorming vandaag
- in populaire cultuur: nog steeds veel stereotypen
- in wetenschappelijk onderzoek: meer aandacht voor nuancering
rijkdom van cultuur en economie
aandacht voor verschillende perspectieven
-> een werk dat nooit voltooid is
Slide 25 - Diapositive
'Geschiedenis' nooit voltooid...
Hoe blijkt dit?
Slide 26 - Diapositive
'Geschiedenis' nooit voltooid...
Titel luidt: 'een geschiedenis' en niet 'de geschiedenis'