Opvoeding 4.2

Opvoeding
Hoofdstuk 8: Observeren 
Paragraaf 8.2: Observeren met een stappenplan 

1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Opvoeding
Hoofdstuk 8: Observeren 
Paragraaf 8.2: Observeren met een stappenplan 

Slide 1 - Diapositive

Periode 4
Week 1
Observeren en nauwkeurig kijken
Week 2
Observeren met een stappenplan
Week 3
Methoden van observeren
Week 4
Rapporteren
Week 5
Kinderen volgen
Week 6
Themakist ontwerpen
Week 7
Themakist ontwerpen
Week 8/9
Herhaling, presentaties, kennistoets 

Slide 2 - Diapositive

Terugkoppeling voorgaande les 
  • Waarnemen en observeren 
Wat heb je .. 



Slide 3 - Diapositive

Lesweek 4.2 lesdoelen 
De student:

  • Weet wat methodisch observeren is
  • Kan een stappenplan maken voor een observatie
  • Weet wat belangrijke aandachtspunten zijn bij het interpreteren van     observatiegegevens.

Slide 4 - Diapositive

Als we waarnemen treden er meteen allerlei processen in werking. 

We willen van kleine brokjes informatie zo snel mogelijk een betekenisvol geheel maken. Niets is wat het lijkt… 

Slide 5 - Diapositive

Lezen

Lees bladzijde 220 t/m 224

Slide 6 - Diapositive

Methodisch observeren 
Het stappenplan bestaat uit de volgende stappen: 

1. Schrijf op waarom je gaat observeren
2. Schrijf op wat de achtergrond gegevens zijn
3. Schrijf de vraagstelling op
4. Kies de observatiemethode
5. Voer de observatie uit

Slide 7 - Diapositive

Methodisch observeren 

Maak groepjes van 2 à 3 personen om 
samen te gaan observeren. 

Denk aan observaties zoals: de kantine, de aula, 
bij de bushalte, conciërge etc. 

Slide 8 - Diapositive

Stap 1 
  • Schrijf op waarom je gaat observeren: 

Bedenk wat de aanleiding is voor de observatie. De aanleiding hoeft niet altijd een probleem te zijn, maar het kan ook een positieve situatie zijn. 

Slide 9 - Diapositive

Stap 2 
  • Schrijf de achtergrondgegevens op: 

Denk bijvoorbeeld aan de leeftijd, thuissituatie of het gedrag van een leerling, collega of docent. 

Slide 10 - Diapositive

Stap 3 
  • Schrijf de vraagstelling op: 

1. Wie ga je observeren? (Benoem alleen de voorletter-  AVG wetgeving). 
2. Welk aspect van het gedrag ga je observeren? 
3. In welke situatie ga je observeren? (Denk hierbij bijvoorbeeld aan een groep studenten in de aula, het personeel bij de catering, de conciërges etc.)


Slide 11 - Diapositive

Stap 4 
  • Kies de volgende observatiemethode en hulpmiddelen uit: 

Hulpmiddelen bij observeren: pen, papier, laptop etc.
Observatiemethode: observatieformulier, filmopname, geluidsopname.

Slide 12 - Diapositive

Stap 5
Observatieplan gemaakt?


Vraag een go/ no go om aan de slag te gaan! 

Slide 13 - Diapositive

Stap 6 
  • Orden de gegevens: 

Orden alle notities van je observatie. Verzamel de meest opvallende dingen en beschrijf dit in een korte samenvatting. 

Slide 14 - Diapositive

Stap 7 
  • Geef antwoord op de vraagstelling:

Je geeft betekenis aan het gedrag dat je hebt geobserveerd.
Vervolgens geef je antwoord op de vraagstelling.
Wees voorzichtig met interpreteren.

Slide 15 - Diapositive

Stap 8
Werk alle stappen uit in een rapportage. (zie eindopdracht)

Slide 16 - Diapositive

Eindopdracht 4.2 
Wat moet je aanleveren voor de eindopdracht? 

  • Bereid het stappenplan voor en de observatie van stap 1 t/m stap 4. 
  • Bij een go van de docent kan je de observatie uitvoeren en uitwerken. 
  • Evalueer de observatie op basis van stap 6 en 7 (minimaal een half A4). 
  • Werk dit allen uit in een word document - Arial 11. 




Slide 17 - Diapositive

Voor volgende week 
Lees hoofdstuk 8: Observeren
Paragraaf 8.3: Methoden van observeren 

Slide 18 - Diapositive