Kiezen en kiezen is twee: Geroepen tot vrijheid

• godsdienst
• Secundair onderwijs

Kiezen en kiezen is twee

Afspraken online lessen

Pc/laptop en extra device/split-screen

indien gevraagd

Zeg je naam wanneer je het woord neemt.

Leerplan?

LPD:

4. Concretiseren hoe levensbeschouwelijke keuzes tot uiting komen in woord en daad (begrijpen)

6. vanuit Bijbelverhalen toelichten dat Jezus’ onvoorwaardelijke liefde appelleert tot kiezen (begrijpen)

7. analyseren hoe denkwijzen en/of inzichten uit christelijke tradities kunnen helpen bij het maken van levensbeschouwelijke keuzes en levenskeuzes (analyseren)

Wat gaan we doen?

 

"

In een wereld vol keuzemogelijkheden

2.1. Free 2 choose!

2.2. Free 2 choose?

- Grenzen aan de keuzevrijheid? 

- Enkele voorbeelden!

- Keuzevrijheid elders:: vb. Afghanistan

- Groepswerk

 

2.3. Geroepen tot vrijheid

Geroepen tot vrijheid?!

Vul tekst p. 24 aan

Het begrip ‘vrijheid’ behoort tot de kern van het christelijke geloof!

In het bijbelse boek Exodus (= in het .................Testament) wordt God reeds beleden als een ……………………………………….. God. 

Onze vrijheid geldt in de Bijbel als een geschenk van God (cfr. de Schepping) en hoe we met dat geschenk moeten omgaan lezen we doorheen de Bijbel.

Oude

bevrijdende

'De schepping van Adam' uit 1511 is het bekende schilderwerk van de Italiaanse kunstenaar Michelangelo (1475-1564) op het plafond van de Sixtijnse kapel.  Het is een onderdeel van een hele reeks fresco's en is chronologisch in het verhaal de vierde afbeelding. 

In de afbeelding raakt Gods wijsvinger de vinger van de mens aan. Tegelijkertijd zien we hoe de vinger van Adam reeds los aan het komen is. Hiermee wordt uitgedrukt dat de mens een schepsel is die zijn bestaan aan God te danken heeft (heteronomie), en tegelijk als schepsel een zelfstandig en onafhankelijk wezen is (autonomie).

Het werk is de uitbeelding van het Bijbelse verhaal uit het boek Genesis waarin God de Vader leven blaast in Adam. De schepping van Adam wordt over het algemeen gezien als verbeelding van het tekstfragment "En God schiep de mens naar Zijn beeld; naar het beeld van God schiep Hij hem" (Gen. 1:27).

Volgens de bijbelse traditie is de mens...

1. ...een autonoom wezen dat zelfstandig en onafhankelijk keuzes kan maken, maar dat zijn bestaan aan God te danken heeft (heteronomie)
2. ...een afhankelijk wezen wiens leven grotendeels bepaald wordt door God (heteronomie).
3. ...een wezen wiens leven volledig bepaald wordt door het noodlot .
4. ,

Bijbels scheppingsgeloof

1. Heteronomie: de mens als schepsel
   
   Net zoals de wereld is ook de mens een schepsel van God.
   Het menselijke bestaan is afhankelijk van de andere/de Andere dan zichzelf

Bijbels scheppingsgeloof

1. Heteronomie: de mens als schepsel
   
   
2. Autonomie: de mens als vrij en onafhankelijk wezen
   De mens is niet gedetermineerd door de grillen van goden of een godheid, maar de menselijke zelfstandigheid is wel een goddelijke gave.

Bijbels scheppingsgeloof

1. Heteronomie: de mens als schepsel
   
2. Autonomie: de mens als vrij en onafhankelijk wezen
   
   
3. Paradoxale verhouding tussen heteronomie en autonomie
   Heteronomie en autonomie hoeven mekaar niet uit te sluiten. De mens dankt zijn bestaan aan God (heteronomie) en tegelijk is het een zelfstandig en onafhankelijk wezen.

Bijbels scheppingsgeloof

4.  Vrijheid en verantwoordelijkheid gaan hand in hand.

De erkenning van God als Schepper houdt in dat de mens zichzelf niet mag verabsoluteren! Vrijheid betekent niet het recht om zomaar alles te zeggen of doen, maar gaat samen met een verantwoordelijkheid voor de/het andere dan onszelf.

1. Heteronomie: de mens als schepsel
   
2. Autonomie: de mens als vrij en onafhankelijk wezen
3. Paradoxale verhouding tussen heteronomie en autonomie

Kerngedachte van het christendom

“God heeft de mens geschapen als een redelijk wezen door hem de waardigheid te geven van een persoon, begaafd met initiatief en meesterschap over zijn daden. (…)
Door de vrije wil beschikt iedereen over zichzelf” 

Bron: De Catechismus van de katholieke Kerk nr. 1730-1731. 

Zoek in je bijbel de brief aan de Galaten.

Beantwoord de vragen:

1) In welk deel van de Bijbel staat die brief?

2) Waar woonden de Galaten aan wie deze brief gericht wordt (zie kaart)?

 

3) Wie zijn de Galaten aan wie deze brief geschreven werd?

4) Door wie werd deze brief geschreven? Lees eventueel de eerste versregels van de brief aan de Galaten.

In welk deel van de Bijbel staat de brief aan de Galaten?

1. O.T.
2. N.T.

Waar woonden de Galaten?

Wie zijn de Galaten?

1. Het waren moslims die men wilde bekeren.
2. Het waren in oorsprong Kelten.
3. Ze behoorden tot de eerste christenen.
4. Het waren Romeinen.

Lees o.a.: Handelingen 9, 1-31 en Galaten 1, 15-20

Toen hij die stad naderde, omstraalde hem plotseling een licht uit de hemel waardoor hij ter aarde viel en een stem hoorde die hem zei: 'Saul, waarom vervolgt gij Mij?' Hij sprak: 'Wie zijt gij, Heer?' Hij antwoordde: 'Ik ben Jezus die gij vervolgt. Maar sta op en ga de stad in; daar zal iemand u zeggen wat gij moet doen.'

Wie schreef de brief aan de Galaten?

Paulus = de 13de apostel

Deed missiereizen en verspreidde het christelijke geloof

schreef verschillende brieven (zie N.T.)

Lees Galaten 5,1.7-8.13-22

• getal(len) na de naam van het bijbelboek en voor de komma  = het (de) hoofdstuk(ken)
  
• als er een getal voor de naam van een bijbelboek staat, dan lees je dat als de eerste/tweede/... brief of het eerste/tweede/... boek...
  
• een komma na getal(len) na naam bijbelboek scheidt hoofdstuk(ken) van versregel(s)

• een punt tussen de versregels lees je als 'en'
• een plat streepje tussen twee versregels/hoofdstukken lees je als 'tot en met'
• zie je een ; staan, dan betekent dit dat het getal erachter uit hetzelfde bijbelboek een ander hoofdstuk aangeeft.

Je leest dus in dit geval uit het vijfde hoofdstuk van de brief aan de Galaten meer bepaald vers 1 en vers 7 tot en met vers 8 en vers 13 tot en met vers 22.

rkbijbel.nl

Waartoe zijn christenen geroepen volgens Paulus?

1. tot het strikt naleven van de wet van Mozes
2. tot vrijheid
3. tot het verplichten van de besnijdenis
4. tot het verzaken aan zelfzucht

Waaruit bestaat de vrijheid waartoe de mens geroepen is volgens Paulus?

Tekst p. 26 onderaan

Christenen geloven dus dat de menselijke vrijheid een gekregen vrijheid is, die oproept tot verantwoordelijkheid, het is een ……………………… en een ……………………… Vrijheid wordt dus in het christendom niet zozeer gedefinieerd als vrijheid ‘van’, vertrekkende van het principe dat alles is toegestaan totdat een ander wordt geschaad. Bijbelse vrijheid is toch primair een vrijheid ‘tot’ liefde en dienstbaarheid.

gave

opgave

BZL: Lees Lc 10, 25-37

Beantwoord de volgende vragen:

1.  Hoe heet het verhaal dat Jezus vertelde aan een wetgeleerde?

2. Over wie gaat het verhaal? Hoe verloopt het verhaal?

3.Jezus vertelde dit verhaal n.a.v. een vraag van die wetgeleerde. Welke?

4. Waarom was die vraag voor de wetgeleerde zo belangrijk?

5. Wat doet Jezus met de vraag van deze wetgeleerde in v. 36? Waarom doet hij dat, denk je?

rkbijbel.nl

BZL: Lees Lc 10, 25-37

Beantwoord de volgende vragen:

1.  Hoe heet het verhaal dat Jezus vertelde aan een wetgeleerde?

2. Over wie gaat het verhaal? Hoe verloopt het verhaal?

3.Jezus vertelde dit verhaal n.a.v. een vraag van die wetgeleerde. Welke?

4. Waarom was die vraag voor de wetgeleerde zo belangrijk?

5. Wat doet Jezus met de vraag van deze wetgeleerde in v. 36? Waarom doet hij dat, denk je?

De Barmhartige Samaritaan

                          Kernvraag  = Wie is mijn naaste?  

~> Wat moet ik doen om deel te krijgen aan het eeuwige leven?

 

                                                                                     

~> wat zijn goede keuzes?

Naastenliefde? 

=> wet volgen

=

houvast

Wie is de naaste geweest van de mens in nood?

 Naastenliefde  =  

> de wet

= eigen verantwoor-delijkheid

Wetgeleerde

Jezus

De Barmhartige Samaritaan

= parabel (> Grieks: paraballoo)

                   alg. gekend gebeuren uit dagelijks leven + waarheid

                   nl. een exempelverhaal

  

= oproep tot andere levenshouding -> misericordia!

Lees Mt 25, 31-46 en ontdek de 7 werken van barmhartigheid.

rkbijbel.nl

Lees p. 27.

Wat stemt overeen met de visie van Levinas?

1. Het is de roeping van de mens tegen zijn natuur in te gaan.
2. Vanuit de Ander gaat een appèl uit op mijn goedheid.
3. De Ander is geen hindernis voor de ik-gerichte ontplooiingsdrift .
4. De Ander is de grens aan mijn vrijheid en bron van mijn verantwoordelijkheid

Visie van Levinas

naastenliefde     = geen eros      

                                   = omwille van de Ander + recht!

                                       

doet APPÈL 

                 

op het IK

         

ver-ANTWOORD-elijk!?

= heteronomie

je geroepen weten?

= >  blik afwenden of oog hebben voor = resultaat van keuze

Bespreek kort per twee

1) An-Alice vertelt over haar roeping. Welke?

2) Is het op z'n plaats wat An-Alice betreft over roeping te spreken of veeleer een ideaal?

3) Welke ervaring was hierbij van grote betekenis voor haar?

4) Indien roeping: religieuze of niet-religieuze roeping?

5) Wat betekent haar geloof voor haar + hoe uit zich dat in haar (levens)keuzes(s)?

6) Wat betekent de titel 'Met handen en voeten' in deze context?

IDEAAL

= iets dat je nastreeft

 draait rond het realiseren van de eigen dromen en verlangens

het ontwerpen van een eigen toekomstplan

ROEPING

= iets dat je ontvangt

heeft een onverwacht aspect

je wordt door iets geraakt

vraagt om erop in te gaan

doorbreekt vaak een eigen toekomstplan

Huistaak: lees tekst p. 28 + beantwoord onderstaande vragen

1)  Wie is Jeanne Devos? (zoek bijkomende info op + vermeld bron)

2) Wat is de roeping van Jeanne Devos?

3) Wat was haar drijfveer om op missie naar India te gaan?

4) Is haar levenskeuze een makkelijke keuze? Wat vind je van die keuze? Leg uit.

5) Ervaart ze haar keuze om als religieuze te leven als een inperking van haar keuzevrijheid? Verklaar je antwoord.

6) Geef het verband tussen:
barmhartigheid - roeping - Jeanne Devos - het gelaat van de Ander

Einde van dit onderdeel :-) 

Volgende dia's = extra