Dagbesteding les 6

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Dagbesteding

les 6

Dagbesteding

Thema 1 Activiteiten aanbieden

Hoofdstuk 4 Methodisch begeleiden van dagbesteding

Leerdoel: aan het einde van de les weet je wat de methodische cyclus is, wat de begin- situatie is en waaraan je moet denken bij het opstellen van doelen. 

 

Methodische cyclus

Op welke manier kun je informatie verzamelen over de cliënt?

Stap 1: Beginsituatie

Beginsituatie:

- Gericht informatie verzamelen

- Voorinformatie verzamelen:  is er al een dossier? 

Er is een verschil in directe informatie en indirecte informatie. 

De hulpvraag: deze is leidend. 

Wat is het verschil tussen een impliciete en een expliciete hulpvraag?

Beginsituatie

Gericht observeren

- Hoe maakt hij contact in de groep? 

- Hoe reageert de groep op hem? 
- Hoe maakt hij contact met het materiaal, de opdracht?

- Wat zijn mogelijkheden (en onmogelijkheden) m.b.t emotionele en cognitieve vaardigheden

- Zijn er bijzondere gedragingen 

-  Welke nog meer? 

Analyse van de beginsituatie

Alle Informatie ordenen en de inhoud moet juist worden geïnterpreteerd. 

--> het doel is om te komen tot een doelformulering en een aansluitende activiteitenkeus. 

Stap 2: doelen formuleren
Wat is belangrijk bij het stellen van doelen?

Stap 2: Doelen formuleren

Samen met de cliënt bepaal je waar je uit wilt komen. 

Doelen geven richting aan je handelen. 

Er zijn hoofddoelen en werkdoelen te onderscheiden. 

Casus (blz 64)

Mevr P. is 51 jaar. Ze werd een jaar geleden getroffen door een CVA en raakte halfzijdig verlamd en heeft problemen met communiceren. Hierdoor kan zij niet terugkeren als onderwijzer op de basisschool. Het werken met de kinderen was haar lust en leven. Na een ziekenhuisopname verblijft ze nu in het verpleeghuis waar ze verder revalideert. Het MD team gaat stapsgewijs te werk om samen met haar zelfstandig wonen te realiseren.  

Wat is belangrijk in de beginsituatie? 

Wat is het hoofddoel? 

 

Casus

In het team is de voortgang besproken en het thema is zelfstandigheid 

De doelstelling wordt als volgt geformuleerd: 

Mevrouw van Putten heeft haar handicap geaccepteerd, functioneert zelfstandig en heeft weer een zingeving in haar verder bestaan. 

Meetbare doelstelling: Mevrouw van Putten is in staat haar boodschappen zelfstandig te doen, eventueel met hulpmiddelen.

Welke werkdoelen kun je hierbij formuleren? 

--> uitdiepen van de doelstelling in werkdoelen.

Stap 3: Plan voorbereiden

Doorloop de 6 ' W's'

1) Om wie gaat het?
2) Waarom vindt de activiteit plaats?
3) Wat vindt er precies plaats?

4) Welke activiteiten zijn er nodig (waarmee) ? 

5) In welke omgeving vindt de activiteit plaats (waar)? 
6) Het tijdstip, de duur en de frequentie (wanneer)? 

Fragment dagbesteding

Er volgt een filmpje over dagbesteding. 

Noteer welke zaken jij ziet/hoort ten opzichte van 

de 6 W's: 

Wie, waarom, wat, waarmee (welke activiteiten), waar (welke omgeving), wanneer (tijdstip, duur en frequentie). 

Dien je altijd in te grijpen als je ziet dat iets niet lukt bij een cliënt tijdens een activiteit?

Plan uitvoeren

De activiteit is het middel om je doel te bereiken, nooit het doel op zich. 

Tijdens de activiteit: Observeren, signaleren en durven bij te stellen. 

Waar denk je aan bij evalueren?

Stap 5: Evalueren 

Evalueren is een waardebepaling. Je blikt terug en je kijkt vooruit. 

Je gaat na hoe het hele proces vanaf de beginsituatie tot en met de uitvoering van de activiteit is verlopen.

Evaluatievragen

- De beginsituatie

- Doelformulering en formulering van concreet gedrag

- Keuze van activiteit

- Mijn begeleiding

- De uitvoering van de activiteit

                                                                                    Conclusies trekken 

Bedankt voor de aandacht. 

Zijn er nog vragen?