Lessenserie EZOU

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Lessenserie EZOU

Lisa Harmsel s1155140

Lieuwke Herder s1147859

Inhoud

Doelgroep: 

• Klas 1 en 2 Havo/Vwo

Lessenserie:

• Les 1: Uitleg en opdrachtjes maken (oefenen)
• Les 2: Verdieping eigen gekozen zoutwater organisme (Padlet)

Verantwoording

• Aanpassingen van planten en dieren (klas 1)
  
• Ecologie (klas 2)
  
• Combinatie onderwerpen --> Het wad (Schiermonnikoog)
  
• ICT: Lessonup en de padlet
  

Het wad

Thema Schiermonnikoog

Thema zoutwater ecologie op Schiermonnikoog

Wat gaan we doen?

Twee lessen in het thema van Schiermonnikoog

Les 1: Uitleg

Wat is wad? 

Voedselketen en voedselweb

Planten en dieren op het wad

Les 2: Padlet opdracht

Twee organismen kiezen die op het wad leven

Informatie over zoeken en in een gezamenlijk Padlet verwerken

Voedselweb maken met je eigen organismen

Leerdoelen

Aan het einde van deze lessenserie:

Kun je in je eigen woorden uitleggen wat een wad is en hoe het ontstaat

Kun je verschillende organismen benoemen die op het wad  leven leven

Kun je belangrijke kenmerken/aanpassingen benoemen van organismen die leven op het wad 

Waarom is het waddengebied dat wij kennen zo bijzonder?

Hoe ontstaat het verschijnsel eb en vloed?

Het wad

Kustgebied

Getijdeninvloed: zwaartekracht maan en zon (eb en vloed)

Droogvallen bij laag water: zee trekt zich terug --> Zand en moddervlaktes

Onder water bij hoog water

Ecologische waarde: unieke habitat voor verschillende planten en dieren en vogels

Voedselketens

Voedselketen = een schema waarin staat wie wat eet

Regels bij voedselketens:

1. Je begint altijd bij organismen die hun eigen energie maken (vaak zijn dit planten)
   
2. Pijlen betekenen 'wordt gegeten door'
   

Voedselketen 

Schakel = deel van een voedselketen.

De eerste schakel van een voedselketen is altijd een plant.

De tweede schakel is altijd een planteneter. 

Vb. Voedselketen wad

Algen -> krill -> haring -> kabeljauw -> zeehond

Voedselketen

Hiernaast staan een aantal organismen. Maak een voedselketen met een aantal van deze organisme

Het zijn er 3 in totaal. 

• Algen
• platvissen
  
•  wadslakjes
• kokkels
• scholekster
• wadpier
• bergeend
• meeuwen 

algen --> wadslakjes --> bergeend

Algen --> kokkels --> scholekster

Algen --> wadpier --> platvissen --> meeuwen

Voedselweb

• Voedselrelaties = voedselweb

Noem eens een voedselketen uit dit voedselweb? 

In afbeelding 2 zie je een voedselweb uit de Waddenzee.

Welke plant is dit?

Zeekraal proeven

Wat proef je? Geef een verklaring

Planten op het wad zoals zeekraal moeten tegen extreme abiotische factoren kunnen. Benoem deze factoren.

Abiotische factoren

Zoute omgeving

Vocht wordt uit vacuole van cellen getrokken

Aanpassing: 

- zout opslaan in bladeren (Zeekraal)

- Kliertjes om zout uit te scheiden (Lamsoor)

Periodes (deels) onderwater, periodes droog

Welke dieren leven in de wad bodem?

Bodemdieren

Bodemdieren eten plankton, algen en dode zeebewoners

Methoden om aan voedsel te komen:

Filterfeerders: zeven voedseldeeltjes uit het water.

Zandkokerwormen: kleverige tentakels om voedseldeeltjes te vangen.

Mosselen en oesters: kieuwen met trilharen 

Kokkel

Oester

Nonnetje

Wadpier

Strandkrab

Amerikaanse
boormossel

Alikruik

Wulk

Zaagje

Zager

Veel vogels op de wadden eten de bodem dieren als voedsel. Welke aanpassingen hebben zij om zich te kunnen voeden?

Vogels

Steltlopers, roofvogels, zangvogels en watervogels

Steltlopers

Steltlopers

• Lange dunne snavel: priemsnavel om diertjes uit het water en de bodem te halen.
• Lange poten om droog te blijven en door het water heen te lopen

Wad vogels

Les 2: Padlet maken

https://padlet.com/lisaharmsel1/het-waddengebied-i5y5w7xzrq65vj2s

Klaar met de padlet? 

Kies 10 schelpen uit de schelpen bak in de klas. 

Breng de schelpen op naam door ze te determineren.

Maak gebruik van de determinatie kaarten