THEMATISCH REKENEN LES 1: VERHOUDINGSTABELLEN

THEMATISCH REKENEN
LES 1:
VERHOUDINGSTABELLEN
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
RekenenPraktijkonderwijsLeerjaar 3

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

THEMATISCH REKENEN
LES 1:
VERHOUDINGSTABELLEN

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in je tas of in je jas
      
timer
2:30

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik in de samenleving
Vorige periode zijn jullie bezig geweest met jullie toekomst. 
Het uitgeven van je persoonlijk budget.
Deze periode hebben we het over de samenleving.
Hoe kun je iets doen voor een ander, en wanneer gebruik je daar rekenen voor?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik in de samenleving
Komende periode willen we wat meer doen voor de samenleving. 

We gaan aan de slag met het maken van verhoudingstabellen. 

Je kunt met verhoudingstabellen makkelijker omrekenen hoeveel je nodig hebt in bepaalde situaties

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld
Voor twee liter fruitdrank betaal je €2,30. Hoeveel moet je betalen voor 6 liter fruitdrank?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les...
  • kun je benoemen waar een verhoudingstabel voor gebruikt wordt. 
  • kun je een eenvoudige verhoudingstabel invullen.

Slide 6 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Saïd trakteert koekjes in de klas.
Er zitten 30 leerlingen in de klas
Hoeveel pakken moet Saïd kopen?
A
25
B
5
C
30
D
6

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In een pak zitten 12 wc-rollen. Je hebt 36 wc-rollen nodig.

Hoeveel pakken moet je kopen?

A
3
B
12
C
4
D
36

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verhouding?
Een verhouding bestaat uit twee of meer getallen. Je komt verhoudingen tegen bij hoeveelheden, prijzen en aantallen.

Voorbeeld
  • In 1 pak zitten 5 muffins
  • In 2 uur loop je 12 kilometer
  • 3 appeltaarten voor €12,-

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verhoudingstabel?
Deze verhoudingen kun je in een verhoudingstabel zetten. Voorbeeld:


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verhoudingstabel?
Een verhoudingstabel is een hulpmiddel om te rekenen met verhoudingen. Een verhouding laat zien hoeveel keer iets groter of kleiner is ten opzichte van iets anders. 

De regel die geldt bij een verhoudingstabel is: de keersom of deelsom die je aan de bovenkant doet, moet je ook aan de onderkant doen.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vul je dit in?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nu samen:

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Op het werkblad staan verschillende verhoudingstabellen.
» Maak opdracht 1, 2 en 3

Vind je het nog lastig?
Kijk dan nog even mee naar de volgende video.

Slide 16 - Diapositive

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar gebruik je een verhoudingstabel voor?
Klik op de spinner
Evalueren

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk getal moet op de vraagtekens?


A
25
B
5
C
30
D
6

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk getal moet op de vraagtekens?
A
25
B
5
C
30
D
6

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions