THEMATISCH REKENEN LES 1: VERHOUDINGSTABELLEN

       
       Verhoudingstabellen rekenen --> toets
        Bezoek van buiten - Winkel
         Nieuwsbegrip
         Engels
      
timer
2:30
       Donderdag 12 januari


1 / 45
suivant
Slide 1: Diapositive
RekenenPraktijkonderwijsLeerjaar 3

Cette leçon contient 45 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

       
       Verhoudingstabellen rekenen --> toets
        Bezoek van buiten - Winkel
         Nieuwsbegrip
         Engels
      
timer
2:30
       Donderdag 12 januari


Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

THEMATISCH REKENEN
LES 1:
VERHOUDINGSTABELLEN
Donderdag 12 januari


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 

We gaan aan de slag met het maken van verhoudingstabellen. 

Je kunt met verhoudingstabellen makkelijker omrekenen hoeveel je nodig hebt in bepaalde situaties

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld
Voor twee liter fruitdrank betaal je €2,30. Hoeveel moet je betalen voor 6 liter fruitdrank?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les...

  • kun je een eenvoudige verhoudingstabel invullen.

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Saïd trakteert koekjes in de klas.
Er zitten 30 leerlingen in de klas
Hoeveel pakken moet Saïd kopen?
A
25
B
5
C
30
D
6

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In een pak zitten 12 wc-rollen. Je hebt 36 wc-rollen nodig.

Hoeveel pakken moet je kopen?

A
3
B
12
C
4
D
36

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verhouding?
Een verhouding bestaat uit twee of meer getallen. Je komt verhoudingen tegen bij hoeveelheden, prijzen en aantallen.

Voorbeeld
  • In 1 pak zitten 5 muffins
  • In 2 uur loop je 12 kilometer
  • 3 appeltaarten voor €12,-

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verhoudingstabel?
Deze verhoudingen kun je in een verhoudingstabel zetten. Voorbeeld:


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verhoudingstabel?
Een verhoudingstabel is een hulpmiddel om te rekenen met verhoudingen. Een verhouding laat zien hoeveel keer iets groter of kleiner is ten opzichte van iets anders. 

De regel die geldt bij een verhoudingstabel is: de keersom of deelsom die je aan de bovenkant doet, moet je ook aan de onderkant doen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vul je dit in?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nu samen:

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Op het werkblad staan verschillende verhoudingstabellen.
» Maak opdracht 1, 2 en 3

Vind je het nog lastig?
Kijk dan nog even mee naar de volgende video.

Slide 15 - Diapositive

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar gebruik je een verhoudingstabel voor?
Klik op de spinner
Evalueren

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk getal moet op de vraagtekens?


A
25
B
5
C
30
D
6

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk getal moet op de vraagtekens?
A
25
B
5
C
30
D
6

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Spiegelen

Hoofdstuk 2a - Ompakken

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten winkels (winkelvorm)

Slide 21 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkzaamheden in een winkel?

Slide 22 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom moet je vakkenvullen in een winkel?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moet je op letten als je gaat vakkenvullen?

Slide 24 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moet je naar kijken als je wil kijken tot hoe lang iets houdbaar is?
A
Prijs
B
Schap
C
Streepjescode
D
Datum

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

1
2
3
4
22 januari 2022
15 februari 2022
7 december 2021
19 juni 2021

Slide 26 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag
- Spiegelen
- Omgaan met klanten tijdens het werk 

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Na deze les weet jij:
- Wat spiegelen is
- Waarom je moet spiegelen
- Hoe je omgaat met klanten als je aan het werk bent

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spiegelen?

Slide 29 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Spiegelen
Soms staat er te weinig om het vak aan te vullen. Of het vak ziet er heel leeg uit.

Dan moet je spiegelen: 
Dit betekent de artikelen vooraan en naast elkaar zetten.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het schap met shampo begint steeds leger te raken. Alleen achterin staan nog een aantal flacons. Mirjam zet deze vooraan zodat het lijkt of het schap weer vol is. Dit noem je?
A
Vakkenvullen
B
Bijvullen
C
Prijzen
D
Spiegelen

Slide 31 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom moet je spiegelen?

Slide 32 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom Spiegelen?
  1. Het lijkt goed gevuld.
  2. Het ziet er netjes uit en dat ziet een klant graag.
  3.  Voorkomt diefstal. Een dief pakt minder snel iets uit een schap als dat een duidelijk zichtbaar lege plek achterlaat.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke presentatie is
gespiegeld?
A
presentatie 1
B
presentatie 2

Slide 34 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk het schap. Wat kan er beter aan deze presentatie?
Noem 2 dingen.

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moet je op letten?
- Zorg dat de producten goed vooraan staan
- Zorg dat de artikelen op de goede plek staan


Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klanten.. 
Je bent hard aan het werk, bezig met vakkenvullen en/of spiegelen.. En dan komen er klanten..

Wat moet je dan doen?

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat moet je doen?

Slide 38 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Klanten en werken..

- Een winkelende klant mag van jou geen last hebben. 

- Zorg dat een klant altijd bij alle artikelen kan ook al ben jij in dit schap aan het werk.

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klanten..
Houd je aan deze regels:

  • Verwijder karren en containers die je niet nodig hebt.
  • Ruim afval gelijk op.
  • Doe een stapje opzij als de klant iets wil pakken. (nu 1,5 meter)
  • Begroet iedere klant vriendelijk die langs je loopt.
  • Houd de klant in het oog, zodat je kunt helpen als het nodig is.

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De klant mag tijdens het opruimen en vakkenvullen zo min mogelijk last van je hebben. Hoe zorg je hiervoor?

Slide 41 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag 
- Een deel van de groep gaat aan de slag met de opdrachten uit het werkboekje (les 4)

- Het andere deel gaat aan de slag met het spiegelen van de rekken in onze winkel.

Daarna wisselen jullie!

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moet je op letten?
- Zorg dat de producten goed vooraan staan
- Zorg dat de artikelen op de goede plek staan
- FIFO

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb je geleerd?

Slide 44 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind je nog lastig?

Slide 45 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions