Burgerschap WO2 2 april 2024

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Wat gaan we doen?

- We beginnen met het burgerschapsthema WO2.

- Je haalt kennis op over de Tweede Wereldoorlog.

- Je maakt een mindmap van die kennis. 

- We kijken naar een film over de Tweede Wereldoorlog.

- Zijn de lesdoelen gehaald? 

Lesdoelen 

1. Je beschrijft in een mindmap wat je al weet over WO2.

2. Je leert in een filmpje meer over WO2.

Burgerschap 

We gaan met elkaar in gesprek over een onderwerp.

Waarom? 

Omdat het een (verplichte) taak van de school is om alle leerlingen te leren mee te kunnen doen in de maatschappij.

Een burger = een deelnemer in de samenleving.

Wat vind jij?

Wat als je van mening verschilt?

KLASSIKAAL 

Maak met je klas afspraken hoe je in de klas met elkaars mening omgaat. Leg de leerlingen uit dat er altijd verschillen zijn: zowel bij kleine als bij grote onderwerpen.

Belangrijk is dat je je altijd bewust bent van je eigen standpunt en open staat voor andere meningen. Dat lijkt vanzelfsprekend, maar is soms nog knap lastig.

Vertel de leerlingen dat wat jij vindt, niet persé hoeft te zijn wat de ander ook vindt. Zélfs niet als al je vrienden het met je eens zijn! Het vormen en uiten van een mening is geen wedstrijdje ‘meeste stemmen gelden’. Er moet ruimte zijn voor verschillende meningen.

Naar elkaar luisteren, elkaar begrijpen, maar het helemaal niet eens zijn… dat kan!  

Wat weet je al over WO2?

1. Pak je schrift en een pen.

2. Maak in je schrift een mindmap over WO2. 

3. Je krijgt hier vijf minuten voor. Werk zelfstandig en in stilte.

4. Hierna deel je wat je hebt met degene die naast je zit. (3 min)

5. Daarna bespreken we wat iedereen gevonden heeft.

Film over WO2

Lesdoelen gehaald?

Denk even in stilte na (twee minuten) en schrijf dan in je schrift op wat je meer weet over WO2 dan aan het begin van de les.

Iedereen noemt om de beurt één ding op wat nieuw voor je was. 

Verschil tussen een discussie en een dialoog (gesprek)

Bij een discussie wil je de ander/anderen overtuigen van jouw gelijk.

Bij een dialoog/gesprek gaat het meer om verschillende meningen te horen van elkaar. 

Het gaat om verschillende manieren van kijken naar een onderwerp  leren kennen. 

Wat doen we?

*  “Ik ga minimaal één keer mijn mening geven"

• “Word niet emotioneel, maar zeg rustig  wat je vind.”

• Ik ga ook eens proberen om het van een andere kant te bekijken. Iedere mening telt.

• Ik ga proberen heel nieuwsgierig te zijn. Ik ga denken: dat is niet eng of gek, maar interessant!

* Stel open vragen: wat, waarom vind je dat, waarom denk je dat?

* Laat elkaar uitpraten.

* Luister naar elkaar.

Open en gesloten vragen 

Open vragen beginnen met waarom, wat, wie, wanneer, hoe?

Hoe vind je de nieuwe versie van deze game?

Op gesloten vragen kun je bijna alleen met ja of nee antwoorden.

Heb je je huiswerk gemaakt? 

Wat is het verschil in een gesprek?

Hoe gaan we de dialoog voeren?

We gaan in  een aantal rondes het gesprek voeren over twee stellingen.

Ik leg de stappen uit.

Je hebt een werkformulier waarop je dingen gaat invullen.

www.isdatechtzo.nl

schooltv.nl

Stelling 1

Je mag filmpjes maken van anderen. 

Stelling 2

Filmpjes of informatie op internet zetten over anderen hoort bij je recht op vrije meningsuiting.

Stelling 3

Als je een filmpje of informatie op internet zet over iemand die iets fout heeft gedaan, dan help je de maatschappij.

Einde van de les

Vul op je formulier in:

- of je een andere mening hebt gekregen;

- of je iets nieuws hebt geleerd, en zo ja wat;

- of je je persoonlijke doel aan het begin van de les hebt gehaald.