workshop specifieke behoeften

WORKSHOP 
PSYCHIATRISCHE ZIEKTBEELDEN
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

WORKSHOP 
PSYCHIATRISCHE ZIEKTBEELDEN

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

WELKOM

Slide 2 - Diapositive

Voorstellen
Terugkoppeling naar PPT 
Waarom zitten we hier?: relatie met toekomstige werk
Wat willen de deelnemers uit de workshop halen/leren 
quizzzz
Wat wil je halen uit deze workshop?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Als je leven dusdanig verstoord is, dat je behandeling nodig hebt, heb je last van....
A
psychiatrische stoornis
B
psychische stoornis

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

DSM-5 staat voor
A
Diagnostic and statistical manual of mental disorders.

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

DSM-5 staat voor
A
Diagnostic and statistical manual of mental disorders.
B
Diagnostic and statistical mental disorders.
C
Diagnosis and statistical manual of mental disorders

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleep naar het juiste antwoord. Meerdere mogelijkheden
naar binnen gericht.
naar  buiten gericht
gedragsstoornis 
depressieve stoornis 
internaliserend
externaliserend

Slide 7 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke factoren hebben invloed op de psychische ongezondheid?
A
Psychobiologische kwetsbaarheid
B
Familiaire kwetsbaarheid
C
Sociale /fysieke kwetsbaarheid
D
Ingrijpbare levensgebeurtenissen

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel van deze workshop
Ik kan in overleg en door samen te werken een begeleidingsplan opstellen voor een persoon met een specifieke behoefte. 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Pen en papier, noteer wat je ziet en hoort. 
OPDRACHT
1. Bespreek in je groepje wat je hebt gezien en gehoord.
2. Hoe heet deze stoornis volgens de DSM-5?
3.  Formuleer minimaal 2 leerdoelen voor Faisa. De leerdoelen moeten haar helpen met haar stoornis.  
timer
10:00

Slide 11 - Diapositive

10 minuten
begeleiden door de groepjes te bezoeken
leerdoelen

Slide 12 - Carte mentale

6 leerdoelen
na het invullen toelichten
1 woordvoerder per groepje
scores geven aan leerdoelen individueel Geef je top 3 aan. 
Belangrijkste doel 3 punten en minst 1  punt 
OPDRACHT
1. Leerdoelen toewijzen aan groepjes. 
2. Vul voor je toegewezen leerdoel het volgende formulier in. 
3. Per groepje heb je 15 minuten om het formulier in te vullen. 
4. Na het invullen gaan we de opdracht gezamenlijk bespreken. 
5. Wij komen langs bij de groepjes. 

Slide 13 - Diapositive

studenten in groepjes plaatsen. Dezelfde als de vorige opdracht. 

Slide 14 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Bespreken opdracht 
Elk formulier bespreken
Volgorde leerdoelen aangeven. 

Slide 15 - Diapositive

Ymie deelt scherm om de antwoorden te laten zien. 

Afsluiting workshop
Is de workshop tegemoet gekomen aan je verwachtingen die je bij de start van de workshop had? 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions