College 1

• Europese Integratie
• HBO
• Studiejaar 1

Europese integratie

College 1                                                

 Yusuf Kocayörük

Kennismaking

• Yusuf Kocayörük
•  36 jaar
• Algemene economie & vakdidactiek
• VO, Mbo

Agenda

• Hoe zit de OWE 'Europese Integratie' in elkaar? 
• Planning --> zie #OO
• Kennistentamen + transferopdracht
• De geschiedenis van de EU

LessonUp klascode = f9b7x1y

Let op! NIET vanuit de klas een les meedoen. WEL met de cijfercode

Ga naar www.lessonup.com en voer de pincode in (4 cijfers).

Lesmaterialen

• Elementaire Deeltjes nr. 7: Europese Unie
• Internationale economische ontwikkelingen en bedrijfsomgeving (H5)

• LessonUp-presentaties
• Verstrekte documenten in teams/OO

Opzet colleges Europese integratie

Thuis voorbereiden:  

• Boek lezen 
• Nieuws bijhouden 
• Voorbereidingsopdracht maken 

Tijdens bijeenkomst: 

• Werkvormen voor verwerking en beklijving (structureren/ samenwerkend leren/ visualisering/activerende didactiek)                        → video’s kijken & bespreken 
• Verbinden aan actuele thema’s (actuele bronnen bespreken/ discussie) 
• Verbinden aan de lespraktijk 

Na bijeenkomst: 

• Aantekeningen uitwerken/maken bij leerdoelen/LessonUp

Toetsing

• Transferopdracht C1, (K2,C5) --> verplicht --> weging 25%
• Kennistentamen --> weging 75%

       A) Meerkeuze
       B) Open vragen
       C) Betoog

Kennisbasis (LKT)

Waarom aandacht voor Europese Integratie?

• Kerndoel in de onderbouw, M&M, nr. 45: “De leerling leert de betekenis van Europese samenwerking en de Europese Unie te begrijpen voor zichzelf, Nederland en de wereld.“ 

• Bij het vak economie in de bovenbouw: economische integratie, de EMU, rol ECB, etc.  

• MBO: in het vak burgerschap 

Leerdoelen

Zie teams --> week 1

Gebruik van het boek t.a.v. HC 1

• H1 + H2 + H8 van het boek als naslagwerk

• Niet helemaal leren, want dat is te gedetailleerd

• Ga uit van de leerdoelen en info in deze presentatie

Inhoud C1

De geschiedenis van de Europese Unie

Werkvorm

1. Bekijk de padlet

2. Ieder groepje (door de docent aangewezen) is verantwoordelijk voor een mijlpijl in de geschiedenis van de EU.

3. Probeer samen de onderzoeksvragen te beantwoorden onder de 'mijlpaal' waar jullie voor verantwoordelijk zijn.

4. Je kunt gebruik maken van de geselecteerde bronnen (zie padlet), maar wees vrij om ook zelf naar bronnen te zoeken.

5. Schrijf je antwoorden/bevindingen/analyses op in de padlet

6. Je krijgt hier 20/30 minuten tijd voor. Daarna gaan we de padlet klassikaal bespreken. 

Nabespreking

Twee doelen:

- In chronologie de mijlpalen in de geschiedenis van de EU kennen.

- De belangrijkste inhoudelijke elementen van de mijlpalen kennen

Inhoud Padlet

Transferopdracht

• Bedenken van een activerende les(onderdeel dat voldoet aan de volgende criteria:
• Maximaal 3 personen 
• Deadline: maandag 9 mei 2022, middag 12.00 uur  óf 16 mei 2022 12.00 uur
• Lesvoorbereiding max! 2 pagina`s (exc. bijlage)
• Zorg voor een overzichtelijke structuur in de leesbaarheid/volgbaarheid van de lesvoorbreiding. Detail is bijlage.
• Inleveren via de mail.

Beoordelingsmodel transferopdracht

Transferopdracht Februari-instroom

Zie onderwijsonline bij week 1

Tot de volgende keer!