Pedagogiek periode 3.2 - les 9

Deze les
Informatieoverdracht
H. 3.7 en 3.8

Rapportage en kindvolgsysteem
Samenwerken met ouders

1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Deze les
Informatieoverdracht
H. 3.7 en 3.8

Rapportage en kindvolgsysteem
Samenwerken met ouders

Slide 1 - Diapositive

Over welke dingen informeer je ouders bij de overdracht?

Slide 2 - Question ouverte

Informatieoverdracht ouders
Schriftje
Gesprek bij halen en brengen
Gepland gesprek
Ouderavond
Nieuwsbrief
...

Slide 3 - Diapositive

Verzamelen van informatie

Bv. als je een kind met een bepaalde zorgvraag in je groep krijgt

Slide 4 - Diapositive

Verzamelen van informatie
Wat: maak een zoekvraag of probleemstelling
Hoe: via internet, collega's, vakliteratuur, training, ...
Wanneer: voor wanneer heb je dit nodig?
Waar: webadres, instelling, ...
Wie: taakverdeling met collega's
Welke: welke informatie is bruikbaar voor je vraag?

Slide 5 - Diapositive

Rapporteren
Formuleer zorgvuldig - het gaat over kinderen
Formuleer duidelijk, kort en bondig
Objectief - moet kloppen met de werkelijkheid

Slide 6 - Diapositive

Rapporteren aan collega doe ik het liefst
Schriftelijk
Mondeling

Slide 7 - Sondage

Mondeling rapporteren
Voordelen:
De ander ziet je non-verbale communicatie
Je ziet de reactie van de ander
Je kunt vragen toelichten
Je geeft de reactie rechtstreeks

Slide 8 - Diapositive

Mondeling rapporteren
Nadelen:
De inhoud wordt vaak niet vastgelegd
Als de ander dominant is, kun je je boodschap moeilijk kwijt
Je hebt niet altijd tijd om goed te formuleren

Slide 9 - Diapositive

Schriftelijk rapporteren
De informatie is later terug te lezen.
Je moet zorgvuldig zijn in wat je schrijft en wie er toegang heeft tot de informatie.
Schrijf zo dat ook de ouders en/of het kind het kunnen lezen.

Slide 10 - Diapositive

Schriftelijk rapporteren
Bijvoorbeeld:
logboek
notulen
observatieverslag
voortgangsverslag

Slide 11 - Diapositive

Schriftelijk rapporteren
Voordelen:
Je kunt rustig overdenken wat je opschrijft
Direct contact is niet nodig, het kan later gelezen worden
De lezer kan de inhoud nog eens overlezen
Zorgt voor continuïteit: je kunt nieuwe collega's de informatie geven

Slide 12 - Diapositive

Schriftelijk rapporteren
Nadelen:
Kost vaak meer tijd dan mondeling
Je weet niet precies hoe de informatie overkomt
Er kan tijd zitten tussen het schrijven en lezen van de informatie

Slide 13 - Diapositive

Goed geformuleerd?
'Door twee kinderen werden zandtaartjes gebakken en deze werden vervolgens door Jordy in elkaar geschopt.'

'Twee kinderen bakten zandtaartjes en Jordy schopte ze kapot.'

> Gebruik directe zinsopbouw

Slide 14 - Diapositive

Aandachtspunten bij rapporteren

Plak geen etiket op, zoals 'druk kind'
Vermijd overdrijving, zoals 'ontzettend', 'behoorlijk' > wees objectief
Houd de rapportage kort en duidelijk
Let op correct taalgebruik, wees professioneel
Geef een duidelijke opbouw aan je verslag

Slide 15 - Diapositive

Kindvolgsysteem
Is een systeem om de ontwikkeling van een kind in kaart te brengen

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Slide 18 - Lien

Kindvolgsysteem
is een registratiesysteem waarmee aan de hand van observatielijsten en toetsen de ontwikkeling van een kind systematisch wordt gevolgd.

Slide 19 - Diapositive

Waarom kindvolgsysteem?
Nagaan of het kind de juiste zorg krijgt
Doorlopende informatie over ontwikkeling
Overzicht over ontwikkeling en waaraan aandacht gegeven moet worden
Basisschool of andere instantie kan informatie nodig hebben
> Bij overdracht van informatie is altijd toestemming van ouders nodig!

Slide 20 - Diapositive

Overdracht van zorgkinderen
Bij overgang naar basisschool is goede overdracht belangrijk

Koude overdracht: informatie opsturen
Warme overdracht: persoonlijk gesprek en kennismaking met kind en nieuwe leerkracht

Slide 21 - Diapositive

Samenwerken met ouders

Slide 22 - Diapositive

Opdracht
In deze paragraaf staan drie soorten gesprekken met ouders:
kennismaking, advies en zorgen bespreken

> Geef weer wat dit gesprek inhoudt
> Geef tips voor waar je op moet letten

Slide 23 - Diapositive

Kennismakingsgesprek
Stel veel vragen om meer over het kind te weten, bv.:
Wat kan het kind al?
Lichamelijke problemen?
Medicijngebruik?
Hoe is het kind in contact met anderen?
Zijn er andere dingen die je moet weten?

Slide 24 - Diapositive

Adviesgesprek
Ouders zien de (G)PM-er als belangrijke vraagbaak
Adviesgesprek: als ouders hierom vragen
Informeel (bv. bij overdracht) of formeel (na afspraak)
Soms is 1 gesprek genoeg, soms meer gesprekken nodig

Bespreek voor het formele gesprek: welke verwachtingen hebben ouders van het gesprek?

Slide 25 - Diapositive

Adviesgesprek | kenmerken
Op aanvraag van ouders
Gericht op concreet opvoedprobleem
Vergroot probleemoplossend vermogen van ouders
Positieve benadering van het probleem: wat gaat al goed?
Ondersteunt ouders in de opvoeding

Slide 26 - Diapositive

Adviesgesprek | tips
Leef je in de ouders in
Neem zelf de leiding, maar geef ruimte voor inbreng ouders
Toon echte belangstelling
Stel open vragen en verduidelijkingsvragen
Gebruik bij onenigheid een 'ik-boodschap'

Slide 27 - Diapositive

Zorgen bespreken met ouders
  • Als jij en je collega's zich zorgen maken
  • Zoek een rustige plek en neem de tijd
  • Begin vanuit jezelf, waar maak jij je zorgen over?
  • Geef ouders gelegenheid het binnen te laten komen en te reageren
  • Stel vragen, bv. of ze dit herkennen
  • Zoek samen naar een aanpak of oplossing

Slide 28 - Diapositive