H7.4 - Les 5: Waterkwaliteit en waterkwantiteit

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Herhaling

Herhaling

LESDOELEN VANDAAG

1. Je kan in je eigen woorden uitleggen wat de begrippen grijs water en brak water betekenen.
2. Je kan uitleggen hoe verdamping in kustgebieden van Nederland tot verzilting leidt.
3. Je kan aangeven waarvoor Rijkswaterstaat verantwoordelijk is.
4. Je kan de 4 taken noemen van waterschappen.
5. Je kan uitleggen hoe verdamping tot verdroging leidt.

WATERWINNING

grondwater     oppervlakte water

Al het water dat niet zichtbaar is aan het oppervlakte noemen we grondwater 

Je hebt 5 "soorten" water

Pak je schrift voor je en neem deze over.

H7.4: Waterkwaliteit en waterkwantiteit

Grijs water, zwart water, brak water, proceswater en koelwater.

GRIJS WATER

Licht vervuild water

(douch, wasmachine keuken)

ZWART WATER

Zitten veel schadelijke bacteriën in.

(toiletspoeling)

Grijs water, zwart water, brak water, proceswater en koelwater.

BRAK WATER

Mengsel van zoet en zout water, minder zout dan zeewater.

PROCESWATER

Water dat in landbouw, fabrieken en elektriciteitscentrales wordt gebruikt, maar niet verbruikt.

Grijs water, zwart water, brak water, proceswater en koelwater.

KOELWATER

Water dat gebruikt wordt om machines af te koelen.

Gebruik §7.3 en §7.4. Geef per zin het juiste soort water aan. Kies uit: Grijs water, zwart water, brak water, proceswater en koelwater. Gebruik alle opties één keer.

1. Afvalwater van watergebruik in de keuken.
   
2. Mengsel van zoet en zout water.
   
3. Water waarmee groenten in een fabriek worden gewassen.
   
4. Afvalwater van het toilet.
   
5. Elektriciteitscentrales voeren dit warme water af naar rivieren.
   

ANTWOORDEN

1. Grijs water
   
2. Brak water
   
3. Proceswater
   
4. Zwart water
   
5. Koelwater
   

WATERSCHAPPEN - Regionale overheid die zorgt voor veiligheid, bevaarbaarheid, kwaliteit en peil van het water.

ANTWOORD

A – Waterkwaliteit

B – Waterkwantiteit

C – Waterkeringen / veiligheid

D – Bevaarbaarheid

VERZILTING IN NEDERLAND

Je kan uitleggen hoe verdamping in kustgebieden van Nederland tot verzilting leidt.

.

invloed wind, zon, zoute zee!

Gebruik §7.3, 7.4 en de kennis die je al hebt.

Noem:

1. Een natuurlijke oorzaak voor verzilting in de zomer.
   
2. Een menselijke oorzaak voor verzilting op lokale schaal.
   
3. Een menselijke oorzaak voor verzilting op globale (wereldwijde) schaal.
   

LESDOELEN VANDAAG

1. Je kan in je eigen woorden uitleggen wat de begrippen grijs water en brak water betekenen.
2. Je kan uitleggen hoe verdamping in kustgebieden van Nederland tot verzilting leidt.
3. Je kan aangeven waarvoor Rijkswaterstaat verantwoordelijk is.
4. Je kan de 4 taken noemen van waterschappen.
5. Je kan uitleggen hoe verdamping tot verdroging leidt.

Aan de slag!

• Lees H7.4: Waterkwaliteit en waterkwantiteit
  


• Examenvragen maken uit opdrachten blad 
• 7.4 en 7.5 af 

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Wat zijn de gevolgen van klimaatverandering voor het water in NL en welke aanapssingen worden daarvoor gedaan?

Gevolgen van klimaatverandering:

• temperatuurstijging
• zeespiegelstijging
• langzamere rivieren
• onregelmatige rivieren
• hevige buien
  

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Wat zijn de gevolgen van klimaatverandering voor het water in NL en welke aanapssingen worden daarvoor gedaan?

Gevolgen van klimaatverandering:

• temperatuurstijging
• zeespiegelstijging
• langzamer stromende rivieren
• onregelmatige rivieren
• hevige buien
  

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Wat zijn de gevolgen van klimaatverandering voor het water in NL en welke aanapssingen worden daarvoor gedaan?

Temperatuursstijging

• Gevolg van het versterkt broeikaseffect en verminderde weerkaatsing warmte
• Wat is het sneeuwbaleffect? (tot 2:15)
  

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Wat zijn de gevolgen van klimaatverandering voor het water in NL en welke aanapssingen worden daarvoor gedaan?

Zeespiegelstijging

• Gevolg van temperatuursstijging: smelten van landijs + warmte zet water uit

Oplossingen zijn tijdelijk, zoals dijken aan de kust Deze moeten steeds hoger, voornamelijk in gebieden waar het veen inklinkt en dus zakt. Oplossingen voor de lange termijn: de natuur zijn werk laten doen. Voorbeeld: Zandmotor, die natuurlijk zand verspreid wat weer opwaait om nieuwe duinen te vormen.  

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Wat zijn de gevolgen van klimaatverandering voor het water in NL en welke aanapssingen worden daarvoor gedaan?

Langzamer stromende rivieren

• hoe hoger de zeepspiegel
• --> hoe kleiner de helling van de benedenloop van de rivier
• --> hoe langzamer de rivier gaat stromen
• --> hoeveelheid water blijft gelijk
• --> hoe hoger het waterpeil van de rivieren in het binnenland van Nederland

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Wat zijn de gevolgen van klimaatverandering voor het water in NL en welke aanapssingen worden daarvoor gedaan?

Onregelmatige rivieren

• De hoeveelheid water die door de rivier stroomt is afhankelijk van smeltwater en/of neerslag. Langere natte periodes zorgen voor veel water en langere droge periodes juist voor  minder.
• Maatregelen om de rivier de ruimte te geven zijn
  

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Wat zijn de gevolgen van klimaatverandering voor het water in NL en welke aanapssingen worden daarvoor gedaan?

Hevige buien

• Gevolg van temperatuursstijging: meer verdamping van oceaanwater, dus meer waterdamp in de lucht. Voornamelijk in de zomer. Het gaat steeds vaker heviger regenen over een korte periode.
• Er ontstaat wateroverlast, omdat het water niet kan worden afgevoerd of de grond in zakken. Voornamelijk in stedelijke gebieden zijn er oplossingen noodzakelijk om het water goed te kunnen afvoeren.

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Lesdoelen: herhaling

• Finish WB 135
  

H7: Water in Nederland

§5: Gevolgen van klimaatverandering

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	§5	blz. 100-101
Maken WB	§5: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en 10 (tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)	blz. 130-131
	Leerdoelen §5 samenvatten	blz. 135

HUISWERK MORGEN

Lees H7.4: Waterkwaliteit en waterkwantiteit

Maak de kennen- en kunnenlijst; 24 t/m 28.

Zijn er nog vragen?

Kijk dit filmpje!

https://www.youtube.com/watch?v=pb_uYAawQZ4&list=PL_D8rVt3g7dVHTHw1E8IpgN-0x0ZA8jBV