De kracht van non-verbale communicatie SW

De kracht van non-verbale communicatie
Indy Kersten
Student omgangskunde Fontys Tilburg
Gastspreker: ---
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

De kracht van non-verbale communicatie
Indy Kersten
Student omgangskunde Fontys Tilburg
Gastspreker: ---

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoudsopgave
-Wat weten we al over non verbale communicatie
-Wat is non verbale communicatie
-Gezichtsuitdrukkingen en emoties
-Culturele verschillen
-Gastspreker
-Bewustwording
-Weerwolven
-Feedback

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over non-verbale communicatie?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is non-verbale communicatie?
-Non-verbale communicatie omvat alle communicatie die niet via woorden plaatsvindt, zoals lichaamstaal, gezichtsuitdrukkingen, gebaren en oogcontact.
- 80 tot 90% van de communicatie is non-verbaal. 
-Emoji's zijn non verbale communicatie middelen via digitale platforms. 
-Eerste indruk ca 30 seconden volledige eerste indruk en oordeel over een persoon.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Impact van lichaamstaal
-Lichaamstaal kan emoties, intenties en zelfs persoonlijkheid uitdrukken. Het kan de verbale boodschap versterken of tegenspreken.
-Empathie en verbondenheid.
-Vertrouwen en veiligheid.
-Grenzen stellen.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gezichtsuitdrukkingen en emoties
-Gezichtsuitdrukkingen zijn krachtige indicatoren van emoties. Ze kunnen de boodschap ondersteunen of juist verwarren.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pauze

timer
10:00

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Culturele verschillen in non-verbale communicatie
-Culturele verschillen kunnen leiden tot misverstanden in non-verbale communicatie, aangezien gebaren en lichaamstaal verschillende betekenissen hebben in verschillende culturen.
-Duim omhoog westerse cultuur teken van goedkeuring.
-Duim omhoog midden oosten (niet alle landen) belediging.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden van cruciale situaties
Situaties zoals sollicitatiegesprekken, presentaties en onderhandelingen benadrukken de cruciale rol van non-verbale communicatie.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bewustwording 
-Ongeïnteresseerdheid pas bij vier non verbale acties.
-Oogcontact speelt een grote rol in non-verbale communicatie zoals dominantie of onzekerheid
-Let op hoe het opgevat kan worden in je werkveld.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waaruit bestaat het grootste deel in communicatie?
A
Verbale communicatie
B
Non verbale communicatie

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk aspect is geen vorm van non-verbale communicatie?
A
lichaamstaal
B
oogcontact
C
gezichtsuitdrukkingen
D
geschreven woorden

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel procent in communicatie is non-verbaal?
A
60%
B
70%
C
80%
D
90%

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is niet belangrijk bij het vormen van een eerste oordeel?
A
Houding
B
Lichaamstaal
C
Uiterlijk
D
Naam

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de basis van beroepshouding?
A
Loyaliteit
B
Betrokkenheid
C
Respect
D
Feedback

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een Whatsapp bericht is een vorm van
A
Verbale communicatie
B
Non verbale communicatie

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 22 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.