Fort Prins Frederik

Les 1 - Introductie

• Introductie Fort Prins Frederik.
  
• Aandacht aan het eindproduct voor tijdens het veldwerk.
  

Welkom bij GS!

1. Telefoon in de tas!
2. Pak je laptop en schrift erbij
3. Kom in de Lessonup! 

Wat gaan we doen vandaag?

1. Leerdoelen
2. Wat is een fort?
3. Goeree-Overflakkee
4. Ooltgensplaat & Fort Prins Frederik
5. De opdracht
6. Leerdoelen controleren

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je:

1. Wat de definitie is van een fort.
2. Ken je de geschiedenis van Fort Prins Frederik in Ooltgensplaat.
3. En je weet wat de opdracht is tijdens het bezoek aan Fort Prins Frederik.

Wat is een fort?

• Fort (vesting) - Is een zelfstandig, gesloten, aan alle kanten verdedigbaar militair bouwwerk.

• Een fort kan meerdere functies hebben:

1. Verdedigen van een gebied.
2. Controleren van een gebied.
3. Aanzien van macht vergroten.
4. Handel drijven in een gebied.
5. Onderdak voor militairen. 

Wat is een fort?

Ooltgensplaat & Goeree-Overflakkee

• Het eiland Goeree-Overflakkee was al voor de 15e eeuw bewoond. Middeleeuwse nederzetting > Berwoutsmoer. 
• 1571 - Watergeuzen plunderden Ooltgensplaat. 
• Waarom was Ooltgensplaat zo belangrijk?
• Kruispunt: Zeeland, Noord-Brabant & Zuid-Holland. Stelling Hollands Diep en Volkerak.
• Begin 17e eeuw - Nederland kwam los van de Spanjaarden.
• 1631 - Spanjaarden poging terug veroveren.

Berwoutsmoer

Een middeleeuwse nederzetting bij Ooltgensplaat op Goeree-Overflakkee

Ooltgensplaat

Waarom ligt Fort Prins Frederik in Ooltgensplaat?

1. Omdat in Ooltgensplaat altijd hard is gevochten en zo konden de soldaten Goeree-Overflakkee verdedigen.
2. In Ooltgensplaat schijnt de meeste zon en daarom is het fort daar gebouwd. Zodat het in de toekomst gebruikt kon worden als vakantie bestemming.
3. Omdat het fort in Ooltgensplaat precies op het kruispunt ligt van Zeeland, Brabant en Zuid-Holland. Het fort controleert de waterkant.
4. De Spanjaarden lieten het bouwen om de Nederlanders te controleren die op het eiland Flakkee woonden.

Fort Prins Frederik

• 1795 - De Fransen vielen Nederland binnen > Nederland werd Franse provincie.
• De oorlog met de Engelsen maakte Napoleon nerveus > Walcheren expeditie.
• Zuidwaterlinie werd gebouwd in opdracht van Napoleon.
• 1811 - Leveren Spaanse krijgsgevangen fort 'Dusquesne' op > Later Prins Frederik.
• Napoleon brengt bezoek en overnacht in het Raadhuis in Ooltgensplaat. 
• 1813 - Flakkee verovert het fort!

Fort Prins Frederik

Raadhuis Ooltgensplaat

1617-1618 gebouwd.

Fort Duquesne

Plattegrond van Fort Prins Frederik

Napoleon

Napoleon liet de Zuidwaterlinie bouwen, waarom deed hij dit?

1. Om de Nederlanders tegen te houden.
2. Om de Engelsen tegen te houden.
3. Om de Fransen tegen te houden.
4. Om de Duitsers tegen te houden.

Het fort door de jaren heen

• Het fort werd verbetert/versterkt na de Frans-Duitse oorlog > brisantgranaat. 
• 1883 - Bouw kazerne. 
• 1914-1918 - WO1: 100 militairen gestationeerd op Fort Prins Frederik.
• 1915 - Eerste Nederlandse luchtafweergeschut.
• 1940-1945 - WO2: Het fort als gevangenis.
• Koude oorlog - 'Het torentje': Scannen van Russische vliegtuigen.

Fort Prins Frederik 1930

Luchtafweergeschut 1915

Verbeterde fort

Het torentje

En nu? Wat moet er met het fort gebeuren?

De opdracht

Wat gaan jullie doen tijdens het veldwerk?

• Download de app; ActionBound.
• Actieve speurtocht door het fort + Voorbereiden eindopdracht.

Wat is de eindopdracht?

• De bestemming van het fort is nog onduidelijk, wat moet het fort worden? Jullie gaan je idee promoten doormiddel van een poster of een informatievideo. Maak de keuze nu al!
• Tijdens en na de speurtocht denk je na over de bestemming van het fort. Welke kansen zien jullie? Een restaurant of misschien wel een speeltuin? Als het maar haalbaar is.
• Verzamel tijdens de speurtocht genoeg beeldmateriaal voor de eindopdracht. Het beeldmateriaal moet in te delen zijn in 3 categorieën: Historisch, Aardrijkskunde & Toekomst.

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je:

1. Wat de definitie is van een fort.
2. Ken je de geschiedenis van Fort Prins Frederik in Ooltgensplaat.
3. En je weet wat de opdracht is tijdens het bezoek aan Fort Prins Frederik.

Ik kan antwoord geven op de leerdoelen:
LD1: Wat de definitie is van een fort.
LD2: Ken je de geschiedenis van Fort Prins Frederik in Ooltgensplaat.
LD3: En je weet wat de opdracht is tijdens het bezoek aan Fort Prins Frederik.

Ja!

Nee

Een beetje...

Les 2 - Veldwerk

• Bezoek Fort Prins Frederik

Deze les zijn de leerlingen op veldwerk.

Les 3 - Verwerking

• Verwerking van het veldwerk.
• Focus richting het einddoel 

Welkom bij GS!

1. Telefoon in de tas!
2. Pak je laptop en schrift erbij
3. Kom in de Lessonup! 

Wat gaan we doen vandaag?

1. Leerdoelen
2. Uitleg eindopdracht
3. Verwerking veldwerk
4. Aan de slag!
5. Leerdoelen controleren

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je:

1. Wat de eindopdracht inhoudt.
2. Hebben jullie het bezoek verwerkt.
3. En zijn jullie begonnen aan de eindopdracht.

Eindopdracht:

• Maak een reclameposter of -video over de toekomst van Fort Prins Frederik.
  
• Werk in groepen van vier personen.
  
• Samenwerking is essentieel voor een geslaagde eindopdracht.

Opdracht in het kort:

• Groepen van vier personen.
  
• Historische en aardrijkskundige aspecten onderzoeken en kort beschrijven.
• Realistisch toekomstidee bedenken.
• Creatieve poster of video maken met opvallende elementen.

Historische onderdelen:

• Onderzoek minimaal drie historische aspecten van Fort Prins Frederik, zoals de bouwgeschiedenis en historische gebeurtenissen en beschrijf ze kort.

Aardrijkskundige onderdelen:

• Onderzoek twee aardrijkskundige aspecten van het fort, zoals landschappen en waterwegen en beschrijf ze kort.

Toekomstidee:

• Bedenk een realistische toekomst voor Fort Prins Frederik op basis van het historische en aardrijkskundige onderzoek.
  
• Beschrijf hoe het fort eruit zal zien, welke functies het heeft en wat er te doen is, gebruik voorbeelden.

Creativiteit:

• Wees creatief in de poster of video met kleuren, afbeeldingen, video's, geluid, etc.
  
• Zorg dat de poster of video opvalt en de aandacht trekt.
  

Verwerking veldwerk

1. Ga in je groepje zitten.
2. Maak een gezamenlijk word document waarin iedereen kan werken.
3. Overleg met elkaar welke 3 historische onderdelen jullie willen laten terugkomen.
4. Overleg met elkaar welke 3 aardrijkskundige onderdelen jullie willen laten terugkomen.
5. Bedenk met elkaar een toekomst idee voor Fort Prins Frederik. 
6. Maak bij alle gemaakte keuzes een beschrijving, waarom hebben jullie daarvoor gekozen?

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je:

1. Wat de eindopdracht inhoudt.
2. Hebben jullie het bezoek verwerkt.
3. En zijn jullie begonnen aan de eindopdracht.

Ik kan antwoord geven op de leerdoelen:
LD1: Wat de eindopdracht inhoudt.
LD2: Hebben jullie het bezoek verwerkt.
LD3: En zijn jullie begonnen aan de eindopdracht.

Ja!

Nee

Een beetje...

Les 4 - Poster/video

• Verwerking maken tot een poster via Canva.
  
• Verwerking video maken APP; Videoshop.
  

Welkom bij GS!

1. Telefoon in de tas!
2. Pak je laptop en schrift erbij.
3. Ga zitten in je groepje.
4. Kom in de Lessonup! 

Wat gaan we doen vandaag?

1. Leerdoelen
2. Aan de slag!
3. Poster of video

Leerdoelen

Aan het einde van de les heb je:

1. De eindopdracht afgerond. 
2. Jullie hebben met je groep een poster of een video gemaakt waarin de historische en aardrijkskundige aspecten van het fort worden aangestipt. 
3. Daarnaast hebben jullie laten zien wat jullie ideale bestemming is van het fort.

Poster

• Er zijn 3 historische onderdelen aanwezig en beschreven. 
• Er zijn 2 aardrijkskundige onderdelen aanwezig en beschreven. 
• Er is een mooi toekomstidee verzonnen en deze is goed onderbouwd doormiddel van voorbeelden. 
• Jullie zijn creatief te werk gegaan, daarmee is de poster opvallend.
• Maak jullie poster in Canva.

Video

• Er zijn 3 historische onderdelen aanwezig en beschreven.
• Er zijn 2 aardrijkskundige onderdelen aanwezig en beschreven.
• Er is een mooi toekomstidee verzonnen en deze is goed onderbouwd doormiddel van voorbeelden.
• Jullie zijn creatief te werk gegaan, daarmee valt de video op en is leuk om naar te kijken. 

Leerdoelen

Aan het einde van de les heb je:

1. De eindopdracht afgerond. 
2. Jullie hebben met je groep een poster of een video gemaakt waarin de historische en aardrijkskundige aspecten van het fort worden aangestipt. 
3. Daarnaast hebben jullie laten zien wat jullie ideale bestemming is van het fort.

Ik kan antwoord geven op de leerdoelen:
LD1: De eindopdracht afgerond.
LD2: Jullie hebben met je groep een poster of een video gemaakt waarin de historische en aardrijkskundige aspecten van het fort worden aangestipt.
LD3: Daarnaast hebben jullie laten zien wat jullie ideale bestemming is van het fort.

Ja!

Nee

Een beetje...