Begeleiden in de groep periode 3

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Begeleiden in de groep

Les 1

Periode 3

Caroline Willemse 

Inleiding 

Begeleiden in de groep gaat over het bieden van een veilige basis aan elk kind en de gehele groep. Dit is van belang om te kunnen ontwikkelen. Je verdiept je in wat een groep is. Hierbij staan groepsrollen, groepsnormen en groepsvorming centraal.

Daarnaast maak je kennis met het belang van een goede sfeer en welke vaardigheden je als pedagogisch professional daarvoor in kunt zetten. 

Hoe ga ik dat leren 

Traject Welzijn: Pedagogisch Klimaat theorieboek 

Module 3

Begeleiden in de groep

109 t/m 164

Programma

lesweek 1. Introductie thema, toetsing en nulmeting

lesweek 2. Een veilige basis

lesweek 3. De groep

lesweek 4. De groep

lesweek 5. De groep

lesweek 6. De sfeer in de groep

lesweek 7. De sfeer in de groep

lesweek 8. De sfeer in de groep

lesweek 9. Evaluatie & reflectie

Beoordeling 

Aan het eind van het deze periode word je beoordeeld op verschillende punten. 

• Alle 13 opdrachten zijn gemaakt en van feedback voorzien
• De eindtoets is met een voldoende afgerond 
• De BPV opdracht is met een voldoende afgerond; op inhoud en op uitvoering en van feedback voorzien.
• Andere belangrijke punten bij de beoordeling zijn een actieve deelname en een nette, correcte uitwerking. 

Mapje Pedagogiek 

Maak in je mapje Pedagogiek een nieuw mapje  begeleiden in de groep aan.

Plaats alle aantekeningen + de opdrachten in de map.

NUL-METING 

In de kinderopvang en op school maken kinderen deel uit van een groep. Jij maakt als volwassene in je werk en privé ook deel uit van verschillende soorten groepen en zult in je toekomstige beroep groepen gaan begeleiden.

Maak de opdracht.

• Maak een woordcirkel van de verschillende soorten groepen waar je deel van uitmaakt.
  
• Kies willekeurig drie groepen. Welke rol speel jij als groepslid in elk van die groepen?
  
• Wat heb je nodig om je in een groep veilig en prettig te voelen?
  
• Welke leerkracht of andere pedagogisch professional heeft op jou in je jeugd de meeste indruk gemaakt? Leg uit waarom je je juist diegene nog steeds herinnert.
  
• Schets een beeld van jouw sterke kanten als begeleider van een groep. Beschrijf die in steekwoorden.
  
• Wissel met een studiegenoot de steekwoorden uit. In hoeverre herkennen jullie van elkaar het geschetste beeld? Welke aanvullingen kunnen jullie elkaar geven?
  
• Welke eigenschappen moet je nog ontwikkelen om groepen op een goede manier te kunnen begeleiden?

Lezen, maken en nabespreken

Lees: een veilige basis  blz. 114/115(leerboek)

Maak: verwerkingsopdrachten 

BPV opdracht 

Ga op its learning opzoek naar de BPV opdracht ‘Begeleiden in de groep’ en lees wat de bedoeling is van deze opdracht.

• Wat houdt de opdracht precies in?
  
• Wat zijn de criteria van de toetsing?
  
• Wanneer en hoe vind de toetsing plaats?
  
• Tijdsduur 8 min.
  

Huiswerk

Doornemen theorie:

blz. 229 (leerboek) verschillende hechtingstypen

Maken theorievragen 8.1

Blz. 131 (werkboek)

Vraag 1 t/m 4

BPV Opdracht 

Je gaat een collega observeren met behulp van een ‘kijklijst’ en gaat bekijken hoe je collega omgaat met de kinderen in de groep. Het doel is dat je de leerstof die je op school gehad hebt gaat vergelijken met de praktijk, je oefent met het herkennen van gedrag dat ervoor zorgt dat er een “veilig pedagogisch klimaat” komt en wat “het professionele handelen van een pedagogisch medewerker” inhoudt om dat veilige klimaat tot stand te brengen.